本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語多元化教研活動(dòng)的實(shí)踐和探索

  更多相關(guān)文章： 對(duì)外漢語教學(xué) 教研活動(dòng) 形式 多元化 建議

【摘要】：教研活動(dòng)是教師間相互學(xué)習(xí)、相互交流的一個(gè)良好平臺(tái)。對(duì)外漢語教學(xué)教研活動(dòng)的參加主體、活動(dòng)內(nèi)容都與傳統(tǒng)教研活動(dòng)有所不同,為提高對(duì)外漢語教學(xué)教研活動(dòng)的質(zhì)量就應(yīng)該在教研活動(dòng)的形式方面積極創(chuàng)新,如增加交際法、任務(wù)法等教學(xué)法的介紹,開展集體備課,舉辦教學(xué)觀摩等。此外,還有必要在開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)和專題教研活動(dòng)、培養(yǎng)教研骨干及建立教研網(wǎng)絡(luò)等方面進(jìn)行有益的探索與嘗試。
【作者單位】： 云南師范大學(xué)國(guó)際漢語教育學(xué)院;中山大學(xué)中文系;
【關(guān)鍵詞】： 對(duì)外漢語教學(xué) 教研活動(dòng) 形式 多元化 建議
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 陳萍/云南師范大學(xué)國(guó)際漢語教育學(xué)院講師(云南昆明650031),中山大學(xué)中文系在讀博士(廣東廣州510275)。教研活動(dòng)是教師間相互學(xué)習(xí)、相互交流的一個(gè)良好平臺(tái),本質(zhì)上是一種同伴互助的集體學(xué)習(xí)。如何提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,使教研活動(dòng)不流于形式、不走過場(chǎng),這是擺在高校各基層教研室

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