本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)商貿(mào)中級(jí)口語(yǔ)教材課文研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著國(guó)際間貿(mào)易交往的深入,我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中的地位顯著上升。為了提高貿(mào)易效率,越來(lái)越多的外國(guó)學(xué)生選擇在商貿(mào)漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí),其中中級(jí)水平的學(xué)習(xí)者占相當(dāng)大的一部分。課文在教材中處于核心地位,因此對(duì)商務(wù)漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)教材的編寫(xiě)情況進(jìn)行研究分析是非常重要和有意義的。 本文選取了2000年以來(lái)的兩部商貿(mào)中級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教材作為研究對(duì)象,采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法,對(duì)兩部教材在編排方式、功能項(xiàng)目和文化內(nèi)容等方面進(jìn)行了研究,并通過(guò)走訪調(diào)查的形式了解師生的意見(jiàn)和建議,以作為評(píng)價(jià)教材的標(biāo)準(zhǔn)和輔助說(shuō)明。論文共六章: 第一章闡述了論文的選題背景和意義,對(duì)國(guó)內(nèi)相關(guān)研究成果進(jìn)行理論綜述。并介紹了國(guó)內(nèi)商務(wù)漢語(yǔ)口語(yǔ)教材的出版情況,指出目前的商貿(mào)中級(jí)口語(yǔ)教材數(shù)量偏少,在內(nèi)容、專業(yè)、語(yǔ)法方面的融合尚待努力等問(wèn)題。 第二章介紹了論文的理論依據(jù)和研究總體方案。 第三章對(duì)《經(jīng)貿(mào)中級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)》和《漢語(yǔ)商務(wù)通——口語(yǔ)中級(jí)教程》課文編排體例進(jìn)行比較分析。在闡述商貿(mào)漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)教材課文編排原則的基礎(chǔ)上,提出課文內(nèi)容的編排要具有系統(tǒng)性、應(yīng)設(shè)置多種商貿(mào)活動(dòng)情景、在編寫(xiě)時(shí)要充分考慮現(xiàn)實(shí)的變化。 第四章統(tǒng)計(jì)了兩部教材課文中交際功能項(xiàng)目的分布,它們?cè)诠δ茼?xiàng)目的選編方面存在的問(wèn)題有:第一,兩部教材所包含的功能項(xiàng)目的比例都很不均衡,教材中側(cè)重某幾個(gè)功能項(xiàng),而忽略了其他,甚至有些項(xiàng)目沒(méi)有涉及;第二,教材涉及的交際功能的子項(xiàng)目覆蓋不全面,應(yīng)調(diào)整其比例。通過(guò)分析得出:教材覆蓋的交際功能項(xiàng)目應(yīng)盡量全面;應(yīng)注重商貿(mào)漢語(yǔ)交際功能項(xiàng)目的語(yǔ)體特征;適當(dāng)調(diào)整交際功能子項(xiàng)目的場(chǎng)景覆蓋率。 第五章討論了文化在漢語(yǔ)教學(xué)中的重要性及其在商貿(mào)活動(dòng)中的體現(xiàn)。文化分為知識(shí)文化和交際文化兩類,因?yàn)榻浑H文化直接影響交際的進(jìn)行,因此在這一部分論文重點(diǎn)分析了兩部教材中的交際文化內(nèi)容。通過(guò)分析得出:文化部分內(nèi)容應(yīng)著重解決深層次的語(yǔ)言中的文化問(wèn)題;選擇的文化項(xiàng)目應(yīng)正面、健康、得體;應(yīng)加快研究、制定商務(wù)漢語(yǔ)文化項(xiàng)目教學(xué)大綱。 第六章對(duì)新一代商務(wù)漢語(yǔ)教材的建設(shè)提出了一些構(gòu)想:為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、滿足教學(xué)和學(xué)習(xí)需求,商務(wù)中級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教材的編寫(xiě)要營(yíng)造真實(shí)的商務(wù)環(huán)境、把商務(wù)活動(dòng)按不同功能和交際策略巧妙編排在一起、將文化因素融入教材之中、借鑒各種新理論和新技術(shù)。 文章的結(jié)語(yǔ)中重申了選取的兩部教材課文部分的比較分析數(shù)據(jù),及論文得出的結(jié)論。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 商務(wù)中級(jí)口語(yǔ)課文 比較分析
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 引言8-12
• 一、選題的背景和意義8-9
• （一） 選題的背景8
• （二） 選題的意義8-9
• 二、文獻(xiàn)綜述與回顧9-12
• （一） 國(guó)內(nèi)關(guān)于商貿(mào)口語(yǔ)教材研究述評(píng)9-10
• （二） 國(guó)內(nèi)商務(wù)漢語(yǔ)口語(yǔ)教材概況10
• （三） 國(guó)內(nèi)商務(wù)漢語(yǔ)口語(yǔ)教材存在的問(wèn)題述評(píng)10-12
• 第二章 理論依據(jù)和研究總體方案12-15
• 一、理論依據(jù)12-13
• 二、研究總體方案13-15
• （一） 研究?jī)?nèi)容13
• （二） 研究對(duì)象13-14
• （三） 研究方法14-15
• 第三章 對(duì)兩部教材課文編排體例的比較及分析15-32
• 一、對(duì)“商貿(mào)漢語(yǔ)”、“中級(jí)”及“課文”的界定15-17
• （一） 對(duì)“商貿(mào)漢語(yǔ)”范圍的界定15
• （二） 對(duì)“中級(jí)”范圍的界定15-16
• （三） 對(duì)“課文”范圍的界定16-17
• 二、課文編排的基本框架17
• 三、課文的交際角色安排17-19
• 四、課文形式及人物設(shè)置19
• （一） 《經(jīng)貿(mào)中級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)》的課文形式及人物設(shè)置19
• （二） 《漢語(yǔ)商務(wù)通》的課文形式及人物設(shè)置19
• 五、課文特點(diǎn)及存在問(wèn)題19-27
• （一） 《經(jīng)貿(mào)中級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)》特點(diǎn)及存在的問(wèn)題19-24
• （二） 《漢語(yǔ)商務(wù)通》特點(diǎn)及存在的問(wèn)題24-27
• 六、課文編排的原則及建議27-32
• （一） 商貿(mào)漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)教材課文編排的原則27
• （二） 商貿(mào)漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)教材課文編排體例的建議27-32
• 第四章 對(duì)兩部教材課文交際功能項(xiàng)目的比較與分析32-40
• 一、交際功能項(xiàng)目簡(jiǎn)介32-33
• （一） 生活類32
• （二） 業(yè)務(wù)類32-33
• 二、課文中交際功能項(xiàng)目的分布33-35
• 三、課文中交際功能項(xiàng)目的分析35-38
• （一） 《經(jīng)貿(mào)中級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)》課文中交際功能項(xiàng)目的分析35-37
• （二） 《漢語(yǔ)商務(wù)通——口語(yǔ)中級(jí)教程》課文中交際功能項(xiàng)目的分析37-38
• 四、課文交際功能項(xiàng)目的編排建議38-40
• （一） 教材覆蓋的交際功能項(xiàng)目應(yīng)盡量全面38
• （二） 應(yīng)注重商貿(mào)漢語(yǔ)交際功能項(xiàng)目的語(yǔ)體特征38-39
• （三） 適當(dāng)調(diào)整交際功能子項(xiàng)目的場(chǎng)景覆蓋率39-40
• 第五章 商貿(mào)中級(jí)口語(yǔ)課文中文化部分的編排及分析40-46
• 一、文化在漢語(yǔ)教學(xué)中的重要性40
• 二、中國(guó)文化在商貿(mào)活動(dòng)中的體現(xiàn)40-41
• 三、交際文化在商貿(mào)中級(jí)口語(yǔ)課文中的體現(xiàn)41-43
• （一） 交際文化在《經(jīng)貿(mào)中級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)》課文中的體現(xiàn)42-43
• （二） 交際文化在《漢語(yǔ)商務(wù)通—口語(yǔ)中級(jí)教程》課文中的體現(xiàn)43
• 四、課文中交際文化內(nèi)容的編排建議43-46
• （一） 文化部分內(nèi)容應(yīng)著重解決深層次的語(yǔ)言中的文化問(wèn)題43-44
• （二） 選擇的文化項(xiàng)目應(yīng)正面、健康、得體44
• （三） 加快研究、制定商務(wù)漢語(yǔ)文化項(xiàng)目教學(xué)大綱44-46
• 第六章 對(duì)新一代商貿(mào)中級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教材課文編寫(xiě)的構(gòu)想46-48
• 一、營(yíng)造真實(shí)的商務(wù)環(huán)境46
• 二、建立言語(yǔ)策略及功能體系46
• 三、有機(jī)融合商貿(mào)專業(yè)知識(shí)與文化內(nèi)容46-47
• 四、借鑒并應(yīng)用各種新的科技手段47-48
• 結(jié)語(yǔ)48-50
• 參考文獻(xiàn)50-52
• 致謝52

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 王學(xué)艷;對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)教材課文研究[D];廣西師范大學(xué);2012年

2 孫昱;《商務(wù)漢語(yǔ)》和《初級(jí)實(shí)用商務(wù)漢語(yǔ)》的練習(xí)研究[D];暨南大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)商貿(mào)中級(jí)口語(yǔ)教材課文研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：473105