本文關(guān)鍵詞：意義導(dǎo)向下的對外漢語課堂提問研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文旨在研究對外漢語課堂提問時的意義導(dǎo)向,通過實(shí)證性研究,提出以意義為導(dǎo)向的課堂提問之模式建構(gòu),改進(jìn)課堂教學(xué)。
【作者單位】： 河北金融學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 對外漢語 提問 意義導(dǎo)向 模式建構(gòu)
【分類號】：H195.3
【正文快照】： 問與答是人類最基本的交際方式之一,可以探求信息,溝通情感。問答也是課堂師生交流的重要途徑。但是不少對外漢語教師只把語言課堂的提問作為檢測是否掌握知識點(diǎn)的工具,忽略了還可通過提問引導(dǎo)學(xué)生說話、了解語言意義進(jìn)而掌握語言這個重要方面,即在意義導(dǎo)向下提問。本文在前人

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本文編號：470722