本文關(guān)鍵詞：對外漢語課堂師生互動個案研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：對外漢語教學(xué)是第二語言教學(xué),具有獨(dú)特性。對外漢語教學(xué)大部分是由課堂教學(xué)來實現(xiàn)的,在對外漢語課堂教學(xué)過程中,師生互動是不可缺少的一部分,師生互動的效果在一定程度上也影響著課堂教學(xué)的效果。全文共分為五個部分:第一部分,緒論。包括本研究的前人的研究成果綜述,研究內(nèi)容、研究目的和意義,研究思路和方法。第二部分,描述丹戎布拉國立大學(xué)漢語綜合課課堂教學(xué)現(xiàn)狀。概述調(diào)查研究過程,調(diào)查對象的基本情況,展現(xiàn)丹戎布拉國立大學(xué)漢語綜合課各個環(huán)節(jié)。第三部分,對丹戎布拉國立大學(xué)的對外漢語綜合課的各個環(huán)節(jié)的互動進(jìn)行分析研究,提出互動過程中的優(yōu)勢和不足,以及對課堂效果的影響。第四部分,對影響漢語綜合課課堂師生互動的因素進(jìn)行分析研究,重點(diǎn)針對教師因素,學(xué)生因素,教學(xué)任務(wù)及內(nèi)容因素和課堂教學(xué)背景因素進(jìn)行展開討論。第五部分,針對丹戎布拉國立大學(xué)的對外漢語綜合課師生互動提出建議。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語 課堂教學(xué) 師生互動
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 緒論8-13
• 第一節(jié) 研究成果綜述8-10
• 一、關(guān)于課堂互動相關(guān)理論研究8-9
• 二、關(guān)于課堂互動教學(xué)的研究9-10
• 三、關(guān)于對外漢語課堂中互動教學(xué)方面的研究10
• 第二節(jié) 研究內(nèi)容10-11
• 第三節(jié) 研究目的及意義11-12
• 一、研究的目的11
• 二、研究的意義11-12
• 第四節(jié) 研究思路及方法12-13
• 一、研究思路12
• 二、研究方法12-13
• 第一章 丹戎布拉國立大學(xué)漢語綜合課課堂教學(xué)師生互動現(xiàn)狀13-18
• 第一節(jié) 丹戎布拉國立大學(xué)漢語綜合課課堂教學(xué)基本情況13-15
• 第二節(jié) 導(dǎo)入階段15
• 第三節(jié) 講解階段15-17
• 一、詞語講解15-16
• 二、課文講解16
• 三、練習(xí)講解16-17
• 第四節(jié) 總結(jié)階段17
• 第五節(jié) 作業(yè)階段17-18
• 第二章 丹戎布拉國立大學(xué)漢語綜合課課堂互動個案分析18-29
• 第一節(jié) 導(dǎo)入階段的互動分析18-21
• 第二節(jié) 講解階段的互動分析21-27
• 一、詞語講解互動分析21-23
• 二、課文講解過程中互動分析23-26
• 三、練習(xí)講解互動分析26-27
• 第三節(jié) 總結(jié)階段的互動分析27
• 第四節(jié) 作業(yè)階段的互動分析27-29
• 第三章 影響漢語綜合課課堂師生互動的因素分析29-34
• 第一節(jié) 教師因素29-32
• 一、教師的教學(xué)經(jīng)驗及性格29-30
• 二、教師的課堂意識30-31
• 三、教師反饋和評價31-32
• 第二節(jié) 學(xué)生因素32
• 一、學(xué)生對互動的看法32
• 二、學(xué)生對漢語的學(xué)習(xí)需求32
• 第三節(jié) 教學(xué)任務(wù)及內(nèi)容的因素32-33
• 第四節(jié) 課堂教學(xué)背景因素33-34
• 第四章 針對對外漢語綜合課課堂師生互動的建議34-39
• 第一節(jié) 對教師方面的有關(guān)建議34-35
• 一、開展教學(xué)經(jīng)驗交流34
• 二、注重課堂意識的培養(yǎng)34
• 三、不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法34-35
• 第二節(jié) 對學(xué)生方面的有關(guān)建議35-36
• 一、做好課前預(yù)習(xí)工作，增加漢語學(xué)習(xí)的自信心35-36
• 二、養(yǎng)成漢語課堂全程使用漢語交流的習(xí)慣36
• 第三節(jié) 對教學(xué)任務(wù)及內(nèi)容的建議36-37
• 一、課堂活動和任務(wù)具有時效性36
• 二、對外漢語綜合課各環(huán)節(jié)的教學(xué)建議36-37
• 第四節(jié) 課堂教學(xué)背景因素的應(yīng)對37-39
• 附錄39-42
• 參考文獻(xiàn)42-45
• 后記45

【相似文獻(xiàn)】

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