本文關(guān)鍵詞：面向?qū)ν鉂h語(yǔ)教學(xué)的“然后”類表次序時(shí)間副詞研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：“然后”類表次序時(shí)間副詞作為時(shí)間副詞中使用較為廣泛的一個(gè)小類,在漢語(yǔ)表達(dá)中起著重要作用。然而,由于“然后”類表次序時(shí)間副詞自身的復(fù)雜性以及缺乏系統(tǒng)的“然后”類副詞對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方面的研究,“然后”類副詞的教學(xué)效果并不理想。秉著豐富“然后”類表次序時(shí)間副詞的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究和為“然后”副詞的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐提供參考與借鑒的目標(biāo),本文第二章主要探討“然后”類表次序時(shí)間副詞歷時(shí)層面上的成詞與演變過(guò)程。第三章著重考察“然后”類表次序時(shí)間副詞共時(shí)層面上的語(yǔ)義內(nèi)涵、句法特征和語(yǔ)用功能。本文對(duì)“然后”類表次序時(shí)間副詞的語(yǔ)義內(nèi)涵主要從詞典釋義和語(yǔ)境釋義兩個(gè)方面進(jìn)行闡述,句法特征主要從其在句中的位序分布以及與其它詞的搭配使用情況兩個(gè)方面進(jìn)行分析,語(yǔ)用功能主要從言語(yǔ)行為和話語(yǔ)標(biāo)記兩個(gè)角度進(jìn)行研究。第四章從留學(xué)生使用“然后”類副詞的偏誤實(shí)例出發(fā),總結(jié)偏誤的類型,并探討偏誤的成因。經(jīng)過(guò)分析,留學(xué)生使用“然后”類副詞的偏誤類型有冗余、缺漏、誤代和錯(cuò)序四種,其成因可以從教材編寫、教師教學(xué)和留學(xué)生三個(gè)方面來(lái)解釋。第五章,結(jié)合本體和偏誤研究的成果以及相關(guān)的第二語(yǔ)言教學(xué)理論為“然后”類表次序時(shí)間副詞的教學(xué)提出可行的建議。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) “然后”類表次序時(shí)間副詞 教學(xué)建議
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-14
• 第一節(jié) 選題緣起9
• 第二節(jié) 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀9-12
• 一、關(guān)于“然后”類表次序時(shí)間副詞的漢語(yǔ)本體研究9-11
• 二、關(guān)于“然后”類表次序時(shí)間副詞的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究11-12
• 第三節(jié) 研究對(duì)象的界定12-13
• 第四節(jié) 研究思路與方法13
• 第五節(jié) 語(yǔ)料使用說(shuō)明13-14
• 第二章 “然后”類表次序時(shí)間副詞的歷時(shí)研究14-21
• 第一節(jié) “接著”的成詞與演變過(guò)程14-16
• 一、“接”的用法演變14
• 二、“著”的用法演變14-15
• 三、“接著”的形成與演變15-16
• 第二節(jié) “然后”的成詞與演變過(guò)程16-18
• 一、“然”的用法演變16
• 二、“后”的用法演變16-17
• 三、“然后”的形成與演變17-18
• 第三節(jié) “隨后”的成詞與演變過(guò)程18-19
• 一、“隨”的用法演變18
• 二、“隨后”的形成與演變18-19
• 第四節(jié)“隨即”的成詞與演變過(guò)程19-20
• 一、“即”的用法演變19
• 二、“隨即”的形成與演變19-20
• 本章小結(jié)20-21
• 第三章 “然后”類表次序時(shí)間副詞的共時(shí)研究21-38
• 第一節(jié) “然后”類表次序時(shí)間副詞的語(yǔ)義考察21-26
• 一、“然后”類表次序時(shí)間副詞的詞典釋義21-22
• 二、“然后”類表次序時(shí)間副詞的語(yǔ)境釋義22-26
• 第二節(jié)“然后”類表次序時(shí)間副詞的句法考察26-33
• 一、“然后”類表次序時(shí)間副詞的位序分布情況26-32
• 二、“然后”類表次序時(shí)間副詞的搭配使用情況32-33
• 第三節(jié) “然后”類表次序時(shí)間副詞的語(yǔ)用考察33-37
• 一、“然后”類表次序時(shí)間副詞的言語(yǔ)行為功能33-35
• 二、“然后”類表次序時(shí)間副詞的話語(yǔ)標(biāo)記功能35-37
• 本章小結(jié)37-38
• 第四章 留學(xué)生“然后”類表次序時(shí)間副詞的偏誤分析38-45
• 第一節(jié) “然后”類表次序時(shí)間副詞偏誤類型38-42
• 一、冗余38-39
• 二、缺漏39-40
• 三、誤代40-41
• 四、錯(cuò)序41-42
• 第二節(jié) “然后”類表次序時(shí)間副詞的偏誤成因42-44
• 一、教材編寫因素42
• 二、教師教學(xué)因素42-43
• 三、留學(xué)生自身的因素43-44
• 本章小結(jié)44-45
• 第五章 “然后”類表次序時(shí)間副詞的教學(xué)建議45-51
• 第一節(jié) 對(duì)“然后”類表次序時(shí)間副詞教材編寫的建議45-46
• 一、教材中“然后”類表次序時(shí)間副詞的編排順序45
• 二、教材中“然后”類表次序時(shí)間副詞的注釋說(shuō)明45-46
• 三、教材中“然后”類表次序時(shí)間副詞的復(fù)現(xiàn)及課后習(xí)題設(shè)計(jì)46
• 第二節(jié) 對(duì)“然后”類表次序時(shí)間副詞教學(xué)方法的建議46-50
• 一、情景教學(xué)法46-47
• 二、近義辨析法47-49
• 三、閱讀感知法49
• 四、語(yǔ)素教學(xué)法49-50
• 本章小結(jié)50-51
• 結(jié)語(yǔ)51-52
• 參考文獻(xiàn)52-54
• 致謝54-55

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張則順;;現(xiàn)代漢語(yǔ)確信情態(tài)副詞的語(yǔ)用研究[J];語(yǔ)言科學(xué);2012年01期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 樸珍玉;“然后”一詞的多角度分析[D];延邊大學(xué);2006年

  本文關(guān)鍵詞：面向?qū)ν鉂h語(yǔ)教學(xué)的“然后”類表次序時(shí)間副詞研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：393511