【摘要】：問候語是人們在交際中使用最頻繁的言語交際形式之一,在任何一個民族的言語交際中都扮演著十分重要的角色,也反映出各個民族不同的文化內(nèi)涵和交際習(xí)慣。問候語使用不恰當(dāng)?shù)脑挄䦟﹄p方的交流溝通造成障礙。改革開放以來,中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,綜合國力日益增強(qiáng),世界上越來越多的人開始學(xué)習(xí)漢語。問候語的學(xué)習(xí)也成為學(xué)習(xí)漢語必不可少的一部分。如何更好地學(xué)習(xí)漢語問候語便成為值得研究的命題�；诖�,本文通過對筆者的民族語言,即伊博語(尼日利亞民族語言)的問候語與漢語的問候語進(jìn)行了對比分析,從而提出在對外漢語教學(xué)中關(guān)于問候語的教學(xué)策略建議。全文共分四章,具體內(nèi)容如下:第一章是問候語的概述。首先對漢語和伊博語的問候語進(jìn)行介紹,然后分析了問候語的功能和特點(diǎn)。從整體上分析了問候語這一語言現(xiàn)象。第二章是漢伊問候語的對比分析。主要對漢伊問候語在不同場合、不同時間、不同年齡階段下的問候差異進(jìn)行介紹與對比分析。第三章是漢伊問候語的異同分析。在從問候方式、詢問方式、稱謂方式三種不同的角度分析漢伊問候語的異同點(diǎn)的基礎(chǔ)上,從思維、社會、文化等方面進(jìn)行了這種差異的原因分析。第四章是對外漢語教學(xué)中針對問候語的教學(xué)對策。該部分針對尼日利亞伊博的學(xué)生,為對外漢語教師提出了在漢語問候語的教學(xué)方法上的建議。
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：H195.3

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本文編號：2743346