發(fā)布時(shí)間：2020-06-10 04:31

【摘要】：作為海外推廣漢語(yǔ),弘揚(yáng)中華文化途徑之一的華文教育工作蓬勃發(fā)展,而與之相關(guān)的教材編寫工作還不夠成熟,沒(méi)有一個(gè)適合華文教材編寫的話題大綱是其原因之一。針對(duì)這一問(wèn)題,本文選取了九套經(jīng)典的、有代表性的華文教材和三套國(guó)內(nèi)語(yǔ)文教材作為研究對(duì)象,以“校園生活”類話題為例,對(duì)兩類教材中話題的選擇和編排進(jìn)行描述和對(duì)比,在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和對(duì)比分析的基礎(chǔ)上,嘗試構(gòu)建出更適用于華文教材編寫的話題大綱。首先,通過(guò)對(duì)華文教材中涉及到的課文內(nèi)容、課前話題、活動(dòng)任務(wù)等進(jìn)行總結(jié),以簡(jiǎn)短話語(yǔ)標(biāo)注任務(wù)并進(jìn)行話題的總結(jié)和分類;其次,在話題的層級(jí)方面,根據(jù)話題容量的大小和復(fù)雜度對(duì)其劃分層次,使得話題大綱的構(gòu)建更加全面、系統(tǒng);另外,在話題難度等級(jí)方面,文章以年齡為維度對(duì)所提取的話題定級(jí),形成兩個(gè)關(guān)于兩種教材的具有層級(jí)性、年齡性的一個(gè)初步話題大綱。通過(guò)統(tǒng)計(jì)、分析、對(duì)比華文教材和國(guó)內(nèi)語(yǔ)文教材在話題選擇和分級(jí)上客觀情況,我們發(fā)現(xiàn)華文教材在話題選擇和編排上有稚化傾向,并且對(duì)有關(guān)學(xué)生生命安全教育、心理健康教育等方面有所欠缺,此外教材編寫應(yīng)當(dāng)關(guān)注到話題的重現(xiàn)問(wèn)題。在上述分析研究的基礎(chǔ)上,本文從“校園生活”話題入手,研究結(jié)合兒童青少年智力、思維、人格等在不同階段的發(fā)展特點(diǎn),并結(jié)合國(guó)內(nèi)語(yǔ)文教材在相關(guān)方面的可取之處。在此基礎(chǔ)上,從教學(xué)對(duì)象的年齡維度以及話題的層次劃分來(lái)選擇適合各個(gè)年齡階段的話題任務(wù),形成一個(gè)關(guān)于“校園生活”類的話題大綱,以此為華文教材編寫、華文水平測(cè)試提供些許方法和思路。
【圖文】：

位論文 華文教材中“校園生活”話題的描寫及表 4—2 “校園生活”類二級(jí)話題數(shù)據(jù)表華文教材 語(yǔ)文教材1 級(jí) 2 級(jí) 3 級(jí) 4 級(jí) 1 級(jí) 2 級(jí) 3 級(jí)6 5 2 1 0 0 1 10 15 17 5 14 15 13 8 13 5 8 2 4 6 3 2 0 9 2 6 2 32 37 23 18 24 28 19 4 3 6 2 1 2 2 圖 4—2 華文教材“校園生活”類二級(jí)話題表柱形圖
【學(xué)位授予單位】：暨南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2705774