【摘要】：留學(xué)生在漢語(yǔ)語(yǔ)體習(xí)得方面情況不容樂(lè)觀,逐漸引起了學(xué)界對(duì)語(yǔ)體教學(xué)的重視,然而,學(xué)界在口語(yǔ)詞匯方面的研究還比較薄弱,并沒(méi)有國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)用漢語(yǔ)口語(yǔ)詞表可供參考。本文在前人研究的基礎(chǔ)上,力圖在口語(yǔ)詞的定量統(tǒng)計(jì)方面做些嘗試,研制一份國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)用口語(yǔ)詞表。本文首先借助四部詞典中的口語(yǔ)詞匯確定“漢語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)詞表”,共收詞9145個(gè),作為研究的基礎(chǔ)。接著將該詞表與舊、新漢語(yǔ)水平詞匯大綱做對(duì)照,建立了一份“漢語(yǔ)大綱口語(yǔ)詞表”,收詞1510個(gè),該詞表是“國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)用口語(yǔ)詞表”詞語(yǔ)的主要來(lái)源之一。在此基礎(chǔ)上,我們發(fā)現(xiàn)“漢語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)詞表”有大量綱外詞,通過(guò)詞匯頻度數(shù)據(jù)建立“漢語(yǔ)綱外高頻口語(yǔ)詞表”,收錄高頻口語(yǔ)詞492個(gè),構(gòu)成“國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)用口有詞表”詞語(yǔ)的第二個(gè)來(lái)源。接著,通過(guò)考察電視劇《家有兒女》的用詞情況,建立《家有兒女》口語(yǔ)詞表,收詞1176個(gè),其中有426個(gè)大綱未收錄詞語(yǔ),因此建立“《家有兒女》綱外口語(yǔ)詞表”,收詞426個(gè),構(gòu)成“國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)用口語(yǔ)詞表”詞語(yǔ)的第三個(gè)來(lái)源。將“漢語(yǔ)大綱口語(yǔ)詞表”、“漢語(yǔ)綱外高頻口語(yǔ)詞表”、“《家有兒女》綱外口語(yǔ)詞表”合并去重,初步建立“國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)用口語(yǔ)詞表”。然后根據(jù)統(tǒng)一的收錄原則,對(duì)不符合本文收錄原則的口語(yǔ)詞予以剔除,并人工增補(bǔ)少量常用口語(yǔ)詞,最終建成“國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)用口語(yǔ)詞表”,收錄口語(yǔ)詞2212個(gè),并將該詞表進(jìn)行內(nèi)部分級(jí)和排序,共分為三級(jí)�！皣�(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)用口語(yǔ)詞表”是一個(gè)獨(dú)立使用的詞表,服務(wù)于教學(xué),還可為普通大綱提供選詞以及標(biāo)注的依據(jù)。
【圖文】：

17圖 3-1 大綱口語(yǔ)詞在漢語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)詞表的分布情況從表 3-1 中可以看出，大綱中的口語(yǔ)詞在甲乙丙丁四個(gè)等級(jí)中的數(shù)量是增加的，其中甲級(jí)口語(yǔ)詞 137 個(gè)，占大綱甲級(jí)詞數(shù)量的 13.26%；乙級(jí)詞 24占大綱乙級(jí)的 12.04%；丙級(jí)詞 303 個(gè)，占大綱丙級(jí)詞的 13.76%；丁級(jí)詞 36占大綱丁級(jí)詞的 10.23%；大綱合計(jì)共收錄口語(yǔ)詞 1048 個(gè)，占大綱總詞11.88%，占口語(yǔ)基礎(chǔ)詞表的 11.46%。在同級(jí)占比中，丙級(jí)口語(yǔ)詞占比最高級(jí)次之。結(jié)合詞表，我們可以看出，在初級(jí)階段，大綱收錄的多是日常生活相關(guān)的常用口語(yǔ)詞，這些口語(yǔ)詞語(yǔ)體風(fēng)格偏正式，與書(shū)口通用詞的界限較模隨著學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)水平的提高，大綱口語(yǔ)詞的數(shù)量也有所增加。我們發(fā)現(xiàn)，在級(jí)階段，收錄的多是典型的口語(yǔ)詞，語(yǔ)體色彩較濃厚，如“怪不得、老人家兒”。這一學(xué)習(xí)順序符合漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的實(shí)際需要。

圖 3-2 等級(jí)劃分口語(yǔ)詞在漢語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)詞表的分布情況從表 3-2，圖 3-2 中可以看出，等級(jí)劃分共收錄口語(yǔ)詞 1318 個(gè)，占大綱總詞數(shù)的 11.88%，占漢語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)詞表的 14.41%。其中一級(jí)口語(yǔ)詞 277 個(gè)，占等級(jí)劃分甲級(jí)詞數(shù)量的 12.34%；二級(jí)口語(yǔ)詞 329 個(gè)，占等級(jí)劃分二級(jí)詞的 10.25%三級(jí)口語(yǔ)詞 489 個(gè)，占等級(jí)劃分三級(jí)詞的 11.71%；三級(jí)附錄口語(yǔ)詞 223 個(gè)，占等級(jí)劃分三級(jí)附錄詞匯的 15.26%，占比為各級(jí)中最高。說(shuō)明等級(jí)劃分認(rèn)為高級(jí)階段學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)口語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步提高漢語(yǔ)水平。與《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》收錄口語(yǔ)詞相比，在絕對(duì)數(shù)量上增加了 270 個(gè)，并且分布比水平大綱更趨合理，在初級(jí)和高級(jí)階段口語(yǔ)詞的比重最大，可見(jiàn)等級(jí)劃分在平衡語(yǔ)體詞匯上做出了努力。但從一、二、三各等級(jí)同級(jí)占比來(lái)看，比重反而有所下降說(shuō)明等級(jí)劃分的口語(yǔ)詞收錄量也偏少。同樣，，漢語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)詞表大部分為綱外詞匯，與等級(jí)劃分相對(duì)照，綱外口語(yǔ)
【學(xué)位授予單位】：暨南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2619623