發(fā)布時(shí)間：2020-03-30 07:37

【摘要】：成語是漢民族語言文化的瑰寶,蘊(yùn)藏著豐富的漢語言文化知識(shí),成語作為漢語語匯中不可或缺的一部分,在語言的長河中扮演著重要的角色。成語教學(xué)是母語教學(xué)及對(duì)外漢語詞匯教學(xué)的一項(xiàng)重要的內(nèi)容,初級(jí)水平學(xué)習(xí)者由于漢語基礎(chǔ)薄弱,知識(shí)儲(chǔ)備有限,面對(duì)不易理解的成語往往選擇逃避,面對(duì)這一現(xiàn)狀,如何探索出適用于初級(jí)水平留學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,是當(dāng)前面臨的一大難題。全文共分為五個(gè)章節(jié)。第一章是緒論部分,主要闡述成語的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,選題對(duì)象,范圍、寫作安排、理論和方法、資料來源等。第二章闡明漢語成語的特征和成語教學(xué),從成語意義角度來說明成語的字面義和通行義,研究兩種意義類型的語義透明度特征,從母語角度和二語教學(xué)角度對(duì)兩種意義的教學(xué)進(jìn)行對(duì)比,并根據(jù)語義透明度和詞頻對(duì)常用漢語成語進(jìn)行等級(jí)劃分。第三章通過考察初級(jí)漢語教材和大綱出現(xiàn)的成語,分析初級(jí)漢語水平成語特點(diǎn)及存在的問題,通過設(shè)置成語問卷測試,對(duì)調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析,考察初級(jí)水平學(xué)習(xí)者的漢語能力特點(diǎn)、成語學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及影響正確猜詞的因素,通過初級(jí)階段使用漢語成語的偏誤情況得出對(duì)成語教學(xué)方法的啟示。第四章根據(jù)留學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及成語的特點(diǎn)探索適合不同語言背景、不同水平和層次學(xué)習(xí)者的教學(xué)方法。通過特色案例及案例分析探索以語素教學(xué)法為核心,兼顧情景教學(xué)法、語境教學(xué)法、文化故事教學(xué)法的可行性,探索適合初級(jí)漢語水平留學(xué)生的教學(xué)方法。第五章通過第三章和第四章反映的初級(jí)漢語水平學(xué)習(xí)者的特點(diǎn),教材、大綱及教學(xué)方法出現(xiàn)的問題,依據(jù)初級(jí)水平學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)對(duì)初級(jí)水平成語大綱、教材及教學(xué)方法提出合理的建議,從而為初級(jí)漢語水平成語教學(xué)提供參考。
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2607255