【摘要】：漢語(yǔ)表示動(dòng)作進(jìn)行或一個(gè)狀態(tài)的持續(xù)是由助詞“著”來(lái)表達(dá),常用的格式為“動(dòng)+著(+賓)”表示動(dòng)作正在進(jìn)行或狀態(tài)的持續(xù)、“動(dòng)/形+著(+賓)”表狀態(tài)持續(xù)、“動(dòng)+著”祈使句、“名(處所)+著+賓”存在句、“動(dòng)_1+著+動(dòng)_2”連動(dòng)句。印尼語(yǔ)表達(dá)一個(gè)動(dòng)作正在進(jìn)行或狀態(tài)持續(xù)常用的是“sedang+動(dòng)”、“動(dòng)_1+sambil+動(dòng)_2”兩種形式,但特殊情況下,據(jù)印尼語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)律也可以使用其他形式來(lái)表達(dá)。它們?cè)诰渥又忻鞔_的對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)的哪些形式或詞,我們只能根據(jù)語(yǔ)境來(lái)判斷。漢語(yǔ)“著”本身含有復(fù)雜性,因此讓留學(xué)生學(xué)“著”時(shí)感到困難以及容易產(chǎn)生偏誤。本文研究的語(yǔ)料來(lái)自北京語(yǔ)言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中的印度尼西亞學(xué)生的作文。全文共分為四大部分:第一章緒論主要介紹了選題的緣由和意義、研究現(xiàn)狀以及語(yǔ)料來(lái)源。第二章內(nèi)容是將漢語(yǔ)“著”與印尼語(yǔ)對(duì)應(yīng)形式進(jìn)行對(duì)比分析,發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)表動(dòng)作進(jìn)行或狀態(tài)持續(xù)“動(dòng)+著”與印尼語(yǔ)中對(duì)應(yīng)的形式,并解釋它們的異同點(diǎn)。第三章根據(jù)所收集到的語(yǔ)料進(jìn)行印尼中高級(jí)階段學(xué)生使用“著”的偏誤分析并描述偏誤所產(chǎn)生的原因。第四章根據(jù)上面的偏誤分析對(duì)印度尼西亞學(xué)生“著”的教學(xué)提出了建議。的教學(xué)建議及教學(xué)對(duì)策。結(jié)論部分對(duì)本文研究得到的結(jié)果作出總結(jié)并提出本文的不足之處。
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2602927