【摘要】：“數(shù)字故事”是一種利用圖片、文字、視頻、音頻等多種形式呈現(xiàn)故事的方式,這種新的教學方式被廣泛應用于各個學科。本研究將“數(shù)字故事”的優(yōu)勢與留學生的中國文化課相結(jié)合,探討“數(shù)字故事”在留學生中國文化課中的應用。本研究以中國文化課中的中秋節(jié)專題為例,通過教師在課堂上用“數(shù)字故事”的方式展示教學內(nèi)容并且著重讓留學生以自己對中秋節(jié)的文化體驗為中心制作“數(shù)字故事”并進行分享。本研究采用文獻分析法、課堂觀察法和訪談法等研究方法對“數(shù)字故事”應用于留學生中國文化課教學進行效果分析。研究表明“數(shù)字故事”這種方式可以提高留學生對中國文化課的學習興趣,讓留學生體驗到生活中的文化知識,加深對文化的理解,提高文化課教學的效率等。同時,本研究也為留學生中國文化課教學提供了教學方法的借鑒�！皵�(shù)字故事”作為一種新的教學方式應用于課堂上需要做好充分的準備。首先,筆者查閱了大量的相關(guān)資料,以儲備豐富的理論支撐。其次,根據(jù)具體的教學情況進行教學設(shè)計。最后應用教學實踐,并及時記錄,形成案例。反映在論文中一共分為五部分。第一部分是在充分查閱相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上對論文的研究背景及意義、國內(nèi)外研究綜述和研究方法、研究目標的闡述。第二部分是“數(shù)字故事”的概念、應用于留學生中國文化課中的理論基礎(chǔ)、本研究中“數(shù)字故事”的制作流程介紹。第三部分是以《中秋節(jié)》專題為例“數(shù)字故事”應用的教學設(shè)計,首先從中國文化課、留學生、“數(shù)字故事”三個方面分析了應用于留學生中國文化課中的必要性和可行性。其次,從教學目標和教學對象的特點出發(fā),進行詳解的教學設(shè)計。最后,展示了教師制作的“數(shù)字故事”和留學生制作的“數(shù)字故事”的案例,重點分析了兩個留學生制作的“數(shù)字故事”。第四部分是應用效果分析和提出的教學建議,從留學生和教師的角度分析了“數(shù)字故事”在留學生中國文化課中應用的效果。第五部分是結(jié)語部分,總結(jié)了本論文的研究成果以及本研究存在的不足之處。
【圖文】：

圖 4-1 “數(shù)字故事”截圖一通過該“數(shù)字故事”的展示分享，，筆者給留學生提出了以下問題，并讓留學生分組討論。1、中秋節(jié)的時間是哪天？2、“中秋節(jié)”的名字是從怎么來的？3、中秋節(jié)是怎么形成的？4、中秋節(jié)為什么要祭拜月亮？5、中國人從什么時候開始慶祝中秋節(jié)的？6、中國的三大傳統(tǒng)節(jié)日是哪三個？7、大部分中國人會怎么度過中秋節(jié)？（6）評價反思：該“數(shù)字故事”與教學內(nèi)容緊密結(jié)合，展示了教師需要講解的諸多文化知識，如中秋節(jié)的時間、來歷等等。該“數(shù)字故事”以第一人稱的方式將瑣碎的知識串

山東師范大學碩士學位論文合制作“數(shù)字故事”的材料。（4）編輯制作筆者使用愛剪輯軟件對搜集到的視頻圖片等內(nèi)容進行重新編輯制作，最終形成符合要求的“數(shù)字故事”視頻。（5）展示分享“數(shù)字故事”截圖如下：（一）嫦娥奔月的故事截圖
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：H195

【參考文獻】

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本文編號：2601625