發(fā)布時間：2019-10-17 08:52

【摘要】：本文以同濟大學預科留學生和預科班主任①作為研究對象,結(jié)合文獻資料、數(shù)理統(tǒng)計和問卷調(diào)查等方法,從國籍的角度對參加新HSK考試(特別是新HSK4級考試)的預科留學生得分情況進行了深入分析,并探討了來自不同國家的留學生在新HSK考試中存在的普遍差異。本文還考察了教師對來自不同國家留學生的評價,深入探討了影響預科留學生學習成績的主要因素,這將為對外漢語教學(尤其是留學生預科教學)和中國政府獎學金生的生源質(zhì)量控制提供較有價值的參考。
【圖文】：

，及時檢查課后作業(yè)完成情況，，提高其主觀能動性，培養(yǎng)其自學能力。雖然課堂出勤率和課堂活躍度與學生新HSK4級考試成績相關(guān)度不高，但教師不能忽視對學生的考勤管課堂出勤率0.3520.010課堂活躍度0.4020.003作業(yè)完成情況0.5350.000勤奮程度0.5380.000學習方法0.8350.000課后輔導次數(shù)-0.4460.001教師評價相關(guān)系數(shù)（r）Sig.(2-tailed)（P）新HSK4級考試成績新HSK4級考試總分表4教師評價與新HSK4級考試總分相關(guān)分析教師對學生學習方法的評價與學生新HSK4級考試總分散點圖圖1教師對學生學習方法的評價新HSK4級試總分考（分）（分）53
【作者單位】： 同濟大學國際文化交流學院;
【基金】：同濟大學985三期“外國留學生教育模式的探索與實踐”子項目經(jīng)費資助
【分類號】：G648.9

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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相關(guān)博士學位論文 前10條

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本文編號：2550480