【摘要】：話語標(biāo)記語是交際過程中一種十分常見的語言現(xiàn)象,雖然它看似缺乏語義概念,卻具有豐富的語用功能,能夠保證言語和語篇的連貫,使交際能夠更加順利的進(jìn)行。因此,本文以話語標(biāo)記語為研究內(nèi)容,選取目前評價較好的初、中級《漢語口語》系列教材為研究語料,對該系列教材中的話語標(biāo)記語的類型、數(shù)量、出現(xiàn)頻次,以及教材對話語標(biāo)記語的處理方式這四個方面考察話語標(biāo)記語的編寫情況,總結(jié)該教材在話語標(biāo)記語編寫上的特點(diǎn)和存在的問題,最后針對該教材出現(xiàn)的話語標(biāo)記語出現(xiàn)頻次缺乏層級性、對話語標(biāo)記語的解釋和練習(xí)少、解釋方式不恰當(dāng)?shù)葐栴},試圖對對外漢語口語教材中話語標(biāo)記語的編寫設(shè)計(jì)提出一些建議。論文主要分為五個部分:第一部分為緒論,主要包括選題緣由及研究意義、話語標(biāo)記語的研究概述、相關(guān)理論依據(jù)、研究方法及語料來源。在對話語標(biāo)記語的研究概述中根據(jù)前人對話語標(biāo)記語的研究結(jié)果對話語標(biāo)記語的概念和特征進(jìn)行了定義和描述;第二部分對初、中級《漢語口語》中的話語標(biāo)記語,按照結(jié)構(gòu)形式和話題功能進(jìn)行分類,根據(jù)分類結(jié)果,總結(jié)出教材中的話語標(biāo)記語在結(jié)構(gòu)形式、話題功能、語用功能上具有多樣性特點(diǎn);第三部分根據(jù)第一章的分類結(jié)果,按照結(jié)構(gòu)形式和話題功能兩種分類方式,分別從數(shù)量、出現(xiàn)頻次上對教材課文中出現(xiàn)的話語標(biāo)記語進(jìn)行了考察;第四部分從初、中級《漢語口語》教材的解釋和練習(xí)兩個環(huán)節(jié)考察了該教材對話語標(biāo)記語的處理方式。并根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果總結(jié)該教材在話語標(biāo)記處理中存在的問題。結(jié)合前幾章的統(tǒng)計(jì)分析,對初、中級《漢語口語》教材中話語標(biāo)記語的編寫設(shè)計(jì)進(jìn)行了整體評價,總結(jié)出該系列教材話語標(biāo)記語的編寫特點(diǎn)和存在的問題。第五部分以初、中級《漢語口語》為例,根據(jù)該系列教材對話語標(biāo)記語的編寫現(xiàn)狀,試對口語教材中話語標(biāo)記語的選編提出建議。
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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本文編號：2512870