【摘要】：如何給語法項目分級、排序是對外漢語教學(xué)與研究領(lǐng)域討論多年的焦點論題之一。從語言難易度、使用頻率等角度進(jìn)行分級、排序 ,能夠達(dá)到相對合理的程度 ;從認(rèn)知心理學(xué)角度分析 ,按語法項目排列的結(jié)構(gòu)型大綱很難與學(xué)習(xí)者的"內(nèi)在大綱"相匹配 ,這是結(jié)構(gòu)型大綱存在"可接受性"問題的本質(zhì)原因。以現(xiàn)有的認(rèn)知水平而言 ,這一難題尚無法克服。
[Abstract]:How to grade and rank grammar items is one of the focus topics discussed in the field of teaching and research of Chinese as a foreign language for many years. From the point of view of language difficulty, use frequency and so on, the classification and ranking can reach a relatively reasonable degree. From the point of view of cognitive psychology, the structural syllabus arranged by grammatical items is difficult to match the learners'"inner syllabus", which is the essential reason for the problem of "acceptability" in the structured syllabus. At the current level of cognition, this problem is insurmountable.
【作者單位】： 南京大學(xué)海外教育學(xué)院;
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

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相關(guān)會議論文 前10條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前7條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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2 林勇明;泰國學(xué)生漢語定語順序的偏誤分析及其習(xí)得順序[D];北京語言文化大學(xué);2000年

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【二級參考文獻(xiàn)】

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相關(guān)會議論文 前8條

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 徐志波;李文平;;模糊學(xué)視野下國內(nèi)翻譯質(zhì)量評估模式研究述評[J];廣州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年04期

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相關(guān)會議論文 前3條

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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本文編號：2475754