“神經(jīng)音樂(lè)療法”在特殊教育中針對(duì)語(yǔ)言障礙學(xué)生的實(shí)踐意義——以蘇州地區(qū)為例
發(fā)布時(shí)間:2024-07-11 02:54
神經(jīng)音樂(lè)療法(Neurologic Music Therapy簡(jiǎn)稱NMT)是一種基于音樂(lè)治療為基礎(chǔ)的研究模式,1999年由美國(guó)Michael Thaut博士基于現(xiàn)代腦成像科學(xué)技術(shù)的發(fā)展所創(chuàng)立的新型治療方法,成為了目前國(guó)際上治療更高認(rèn)知的腦功能疾病的有效手段。自提出以來(lái),該療法在歐美國(guó)家的音樂(lè)治療領(lǐng)域受到了廣泛認(rèn)可和推廣。其中,作為神經(jīng)音樂(lè)療法中專業(yè)的治療手段之一——旋律語(yǔ)調(diào)法(Melodic Intonation Therapy簡(jiǎn)稱MIT)由美國(guó)麻省理工學(xué)院于上世紀(jì)70末年代所創(chuàng)立,并展開其運(yùn)用于腦神經(jīng)疾病引起的語(yǔ)言障礙治療的研究中。20世紀(jì)末,該療法被歸類于神經(jīng)音樂(lè)療法的范疇之內(nèi)運(yùn)用于臨床治療。21世紀(jì)初神經(jīng)音樂(lè)療法進(jìn)入中國(guó),目前,國(guó)內(nèi)對(duì)該療法的治療運(yùn)用仍然為數(shù)不多(主要集中于北京、無(wú)錫等地),但仍然有一些相關(guān)的研究。因此,本文立足于國(guó)內(nèi)神經(jīng)音樂(lè)療法的發(fā)展現(xiàn)狀與研究基礎(chǔ)之上,對(duì)蘇州地區(qū)的特殊學(xué)校(博愛學(xué)校)進(jìn)行該療法的發(fā)展與運(yùn)用狀況的調(diào)查。除了歷史梳理、實(shí)地考察外,本文還將根據(jù)蘇州GLSG特教中心一位失語(yǔ)癥患者運(yùn)用MIT來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言障礙治療的個(gè)案分析來(lái)觀察和記錄該療法具體的實(shí)施狀況,透...
【文章頁(yè)數(shù)】:31 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
引言
第一章 從音樂(lè)治療到神經(jīng)音樂(lè)療法
第一節(jié) 音樂(lè)治療的發(fā)展
第二節(jié) 音樂(lè)、語(yǔ)言、腦神經(jīng)間的聯(lián)系
第三節(jié) 神經(jīng)音樂(lè)療法的基本概念與涉獵范圍
第四節(jié) 神經(jīng)音樂(lè)療法——旋律語(yǔ)調(diào)法(MIT)的理念與相關(guān)研究實(shí)踐
第二章 神經(jīng)音樂(lè)療法在蘇州特殊教育中的實(shí)施狀況
第一節(jié) 神經(jīng)音樂(lè)療法在中國(guó)的相關(guān)研究與發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié) 蘇州“博愛學(xué)校”神經(jīng)音樂(lè)療法的調(diào)查
第三節(jié) 蘇州私人治療機(jī)構(gòu)(GLSG特殊教育中心)MIT的考察
第三章 從對(duì)失語(yǔ)癥患者的個(gè)案分析來(lái)檢視MIT的實(shí)踐意義
第一節(jié) 個(gè)案背景狀況說(shuō)明
第二節(jié) 該個(gè)案具體實(shí)施方式
第三節(jié) 個(gè)案成效分析
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
本文編號(hào):4005141
【文章頁(yè)數(shù)】:31 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
引言
第一章 從音樂(lè)治療到神經(jīng)音樂(lè)療法
第一節(jié) 音樂(lè)治療的發(fā)展
第二節(jié) 音樂(lè)、語(yǔ)言、腦神經(jīng)間的聯(lián)系
第三節(jié) 神經(jīng)音樂(lè)療法的基本概念與涉獵范圍
第四節(jié) 神經(jīng)音樂(lè)療法——旋律語(yǔ)調(diào)法(MIT)的理念與相關(guān)研究實(shí)踐
第二章 神經(jīng)音樂(lè)療法在蘇州特殊教育中的實(shí)施狀況
第一節(jié) 神經(jīng)音樂(lè)療法在中國(guó)的相關(guān)研究與發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié) 蘇州“博愛學(xué)校”神經(jīng)音樂(lè)療法的調(diào)查
第三節(jié) 蘇州私人治療機(jī)構(gòu)(GLSG特殊教育中心)MIT的考察
第三章 從對(duì)失語(yǔ)癥患者的個(gè)案分析來(lái)檢視MIT的實(shí)踐意義
第一節(jié) 個(gè)案背景狀況說(shuō)明
第二節(jié) 該個(gè)案具體實(shí)施方式
第三節(jié) 個(gè)案成效分析
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
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本文編號(hào):4005141
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