本文關(guān)鍵詞：民族教育政策研究中的多維意識方法探究

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【摘要】：民族教育政策具有復雜性、系統(tǒng)性、開放性和政治性等多重特性,必須具備多種研究意識,才能比較全面地把握其本質(zhì)和功能。多維意識倡導從多種維度審視和探索事物的本質(zhì)、功能和價值,在現(xiàn)實中形成開放與發(fā)展互促、整體與還原交流的方法,正是民族教育政策研究之必需。探究以背景意識、整體意識、比較意識、功能意識為要旨的多維研究意識,以推進民族教育政策的研究與實踐。
【作者單位】： 廣西民族大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 多維意識 民族教育 政策研究 方法
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 隨著民族教育研究的發(fā)展與推進,越來越多的學者致力于民族教育政策的研究,在理論和實踐上形成了豐碩的成果,為提高我國民族教育政策的科學性、合理性和針對性,起著不可替代的作用。科學的研究方法是提升民族教育政策研究質(zhì)量的有效途徑。但令人遺憾的是,迄今探討民族教育政策

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