本文關(guān)鍵詞：云南省13種世居少數(shù)民族大學(xué)生職業(yè)成熟度與就業(yè)應(yīng)對方式分析

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【摘要】：為了解少數(shù)民族大學(xué)生職業(yè)成熟度、就業(yè)應(yīng)對方式的特點及其關(guān)系,本研究對云南省13種1529名世居少數(shù)民族大學(xué)生展開調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),少數(shù)民族大學(xué)生職業(yè)成熟度低于一般大學(xué)生水平,受性別、城鄉(xiāng)類別、家庭經(jīng)濟條件、專業(yè)等因素影響。少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)應(yīng)對方式具有極端發(fā)展趨勢,受性別、是否畢業(yè)生、專業(yè)因素影響。少數(shù)民族大學(xué)生職業(yè)成熟度與就業(yè)應(yīng)對方式之間具有顯著的相關(guān),職業(yè)成熟度能較好地預(yù)測就業(yè)應(yīng)對方式。對少數(shù)民族大學(xué)生進行職業(yè)發(fā)展教育、就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)注重職業(yè)生涯發(fā)展意識的培養(yǎng)與問題解決方式指導(dǎo)相結(jié)合,以減輕他們在應(yīng)對就業(yè)壓力事件時的負(fù)面情緒,促進其順利就業(yè),促進其職業(yè)生涯的健康發(fā)展,實現(xiàn)自我價值。
【作者單位】： 德宏師范高等�？茖W(xué)校;西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 少數(shù)民族 大學(xué)生 職業(yè)成熟度 就業(yè)應(yīng)對方式
【分類號】：G757.38
【正文快照】： 職業(yè)成熟度(vocation maturity)概念最早源于20世紀(jì)50年代,當(dāng)時被用以描述個體在從探索到衰退整個職業(yè)生涯發(fā)展過程所到達的位置,之后發(fā)展為個人掌握與其職業(yè)發(fā)展階段相適應(yīng)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的程度,包括知識和態(tài)度成分。[1]我國學(xué)者張玉柱對該概念進行整合后指出,職業(yè)成熟度是個

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張智勇;榮煜;管延軍;;中國大學(xué)生職業(yè)成熟度量表的信度與效度[J];西南大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2006年05期

2 趙科;楊麗宏;;民族地區(qū)青少年民族團結(jié)教育的涵化功能[J];學(xué)園;2011年06期

3 張玉柱;;職業(yè)成熟度、心理控制源對大學(xué)生擇業(yè)焦慮的影響[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2012年01期

4 趙科;楊麗宏;董大校;陳春蓮;;職業(yè)成熟度量表在少數(shù)民族大學(xué)生中應(yīng)用分析[J];中國學(xué)校衛(wèi)生;2013年04期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 燕可，

本文編號：953463