本文關(guān)鍵詞：廣東白云學(xué)院成人教育教師績效考核優(yōu)化研究

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【摘要】：我國民辦成人教育的發(fā)展起步比較晚,1987年國務(wù)院批轉(zhuǎn)的國家教委《關(guān)于改革和發(fā)展成人教育的決定》明確了成人教育的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù),從此民辦成人教育才開始萌芽并蓬勃發(fā)展起來。近三十年來,民辦成人教育配合中國高等教育為數(shù)以萬計廣大成人、在職人員圓了提升學(xué)歷的夢想,在中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展時期,提供了有力的人才補(bǔ)充,民辦成人教育為全民整體水平提高做出了貢獻(xiàn),是國家倡導(dǎo)終身教育的有力推動者,但是我們也要看到民辦成人教育存在著諸多問題。民辦成人教育與公辦普通教育本質(zhì)區(qū)別是:(1)辦學(xué)資金來源不同,民辦學(xué)校是個人出資辦學(xué),日常開支全部來自學(xué)生繳納的學(xué)費(fèi);(2)教師性質(zhì)不同,民辦教師是聘任制,是所謂的泥飯碗,隨時有被打爛的可能;(3)生源不同,民辦成人教育生源來自社會,有高落榜生,有在職員工,年齡差別大,基礎(chǔ)薄弱。由以上三大特點(diǎn),可以看出,想辦好民辦成人教育是一件不尋常事情。所謂辦學(xué),實(shí)際上就是辦老師,要想辦好民辦成人教育,在有限的資金基礎(chǔ)上,必須培養(yǎng)出一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、人員穩(wěn)定的師資隊(duì)伍,必須消除教師打短期工的心態(tài),教師心悅誠服地愿意為其工作,才能使教學(xué)質(zhì)量不斷提高,使成人教育的差等生變?yōu)樯鐣毙璧母呒夹g(shù)技能型人才,學(xué)校的發(fā)展?fàn)畲蟛趴赡艹掷m(xù)下去。所以民辦成人教育教師穩(wěn)定與成長至關(guān)重要。如何才能促使師資隊(duì)伍相對穩(wěn)定與健康成長呢?科學(xué)合理的教師績效考核就是關(guān)鍵。通過考核,讓教師成為學(xué)校的主人,成為考核的主體;通過考核,教師發(fā)現(xiàn)自身不足,并積極努力糾正、改進(jìn)、提高自己與學(xué)校一起成長。廣東白云學(xué)院成人教育現(xiàn)行參照普通高校的教師績效考核辦法已不適合自身發(fā)展需要,因此,必須以實(shí)際出發(fā),立足本校,優(yōu)化廣東白云學(xué)院成人教育教師績效考核體系。本文以績效考核相關(guān)理論為基礎(chǔ),以本校實(shí)際情況為依據(jù),通過調(diào)研法、文獻(xiàn)資料法、比較研究法、綜合分析法等,分析本校的教師績效考核現(xiàn)狀,出現(xiàn)的問題及原因分析,然后以人才培養(yǎng)方案為定位,優(yōu)化績效考核指標(biāo),考核主體,考核方法,建立過程動態(tài)考核,完善結(jié)果反饋及應(yīng)用,糾錯機(jī)制等,通過一系列的優(yōu)化,建立適合自我發(fā)展的廣東白云學(xué)院成人教育教師績效考核體系。本文共分7章:第一章主要介紹論文研究背景和意義;第二章主要介紹績效考核的基本涵義、方法和基本理論;第三章主要介紹師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、來源、流失比例情況及績效考核流程;第四章主要從領(lǐng)導(dǎo)、組織部門、教師、資金等方面闡述出現(xiàn)的問題,導(dǎo)致績效考核歪曲走樣,背離學(xué)校遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo);第五章主要從民辦成人教育人才定位、整體辦學(xué)思想,做好規(guī)劃和提出原則,并針對績效考核流程考核指標(biāo)、考核內(nèi)容、考核方法、考核主體、動態(tài)考核、結(jié)果反饋及應(yīng)用進(jìn)行逐項(xiàng)優(yōu)化;第六章主要從校園文化、制度完善、重要激勵、資金到位、企業(yè)密切配合方面,提出保障措施;第七章為結(jié)論與展望。對自己的論文進(jìn)行總結(jié),并提出研究不足之處和改進(jìn)建議。本文針對民辦成人教育的特點(diǎn)對廣東白云學(xué)院成人教育教師績效考核進(jìn)行了合理性優(yōu)化,在研究過程中,本人不斷深化對人力資源管理學(xué)科的認(rèn)識,有助于更好地從事這方面工作,為加強(qiáng)師資隊(duì)伍的管理,提高教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力,貢獻(xiàn)自己的力量。同時本文也為其它部門或同類院校的教師績效考核研究提供一些研究思路。
【關(guān)鍵詞】：民辦成人教育 績效考核 360度考核法 優(yōu)化
【學(xué)位授予單位】：石河子大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G724
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-19
• 1.1 本文選題背景及研究意義10-14
• 1.1.1 選題背景10-13
• 1.1.2 研究意義13-14
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀14-16
• 1.2.1 國外相關(guān)研究14-15
• 1.2.2 國內(nèi)相關(guān)研究15-16
• 1.3 研究思路、架構(gòu)與方法16-17
• 1.3.1 研究思路16
• 1.3.2 研究架構(gòu)16-17
• 1.3.3 研究方法17
• 1.4 本文創(chuàng)新點(diǎn)17-19
• 第二章 績效考核相關(guān)理論概述19-26
• 2.1 績效的基本涵義19-20
• 2.2 績效考核的方法20-24
• 2.2.1 360考核法20-22
• 2.2.2 目標(biāo)管理法22-23
• 2.2.3 平衡記分卡23-24
• 2.2.4 關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)法24
• 2.3 績效考核的基本理論24-26
• 第三章 廣東白云學(xué)院成人教育教師績效考核現(xiàn)狀及存在的問題26-35
• 3.1 廣東白云學(xué)院成人教育簡介26
• 3.2 成人教育組織結(jié)構(gòu)概況26-27
• 3.3 成人教育教師績效考核現(xiàn)狀27-31
• 3.3.1 考核目的與原則27-28
• 3.3.2 考核指標(biāo)28-30
• 3.3.3 考核周期30
• 3.3.4 考核主體30
• 3.3.5 考核結(jié)果反饋與應(yīng)用30-31
• 3.4 成人教育教師績效考核存在的問題31-35
• 3.4.1 績效考核指標(biāo)設(shè)立不科學(xué)，與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)脫軌31
• 3.4.2 教師考核主體缺位，，重點(diǎn)內(nèi)容考核不到位31-32
• 3.4.3 教師績效考核不被重視，方法簡單，缺乏合理性32
• 3.4.4 領(lǐng)導(dǎo)短期工心態(tài)嚴(yán)重，權(quán)力也過于集中，考核評價容易失衡32-33
• 3.4.5 考核體系生搬硬套，沒有突出成人教育特點(diǎn)33
• 3.4.6 成人教育教師流失比例高33-34
• 3.4.7 成人教育工作者責(zé)任心不強(qiáng)、服務(wù)意識不夠34
• 3.4.8 資金投入不足，激勵不夠34-35
• 第四章 廣東白云學(xué)院成人教育教師績效考核優(yōu)化35-52
• 4.1 成人教育教師績效考核優(yōu)化的整體思路35-38
• 4.1.1 準(zhǔn)確定位，修訂成人教育人才培養(yǎng)方案，確保教師績效考核的務(wù)實(shí)性35-36
• 4.1.2 績效考核優(yōu)化的緊迫性36
• 4.1.3 績效考核優(yōu)化的原則36-37
• 4.1.4 績效考核優(yōu)化的目標(biāo)37-38
• 4.2 成人教育教師績效考核優(yōu)化步驟38-52
• 4.2.1 擴(kuò)大考核主體范圍（增加實(shí)習(xí)企業(yè)和畢業(yè)生），并強(qiáng)化責(zé)任感38
• 4.2.2 績效考核方法優(yōu)化38-41
• 4.2.3 績效考核指標(biāo)內(nèi)容優(yōu)化41-46
• 4.2.4 完善全過程動態(tài)績效考核46-50
• 4.2.5 績效考核反饋優(yōu)化50-51
• 4.2.6 績效考核糾錯機(jī)制的建立51-52
• 第五章 廣東白云學(xué)院成人教育教師績效考核實(shí)施保障52-54
• 5.1 加強(qiáng)校園文化建設(shè)52
• 5.2 學(xué)校管理制度的完善52
• 5.3 重要項(xiàng)目的重點(diǎn)激勵52-53
• 5.4 確保資金如期到位53
• 5.5 校企密切配合，促進(jìn)民辦成人教育教師績效考核完善53-54
• 第六章 結(jié)論與展望54-55
• 6.1 研究總結(jié)54
• 6.2 研究不足之處，提出進(jìn)一步研究建議54-55
• 參考文獻(xiàn)55-57
• 致謝57-58
• 作者簡介58-59
• 導(dǎo)師評閱表59

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：953084