本文關(guān)鍵詞：論建設(shè)國(guó)家學(xué)分銀行的路徑與機(jī)制

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【摘要】：建設(shè)學(xué)分銀行是加快我國(guó)終身教育體系構(gòu)建、推動(dòng)教育再改革與發(fā)展的重大戰(zhàn)略,但學(xué)分銀行的性質(zhì)、管理體系等還亟待明確和完善。而建設(shè)國(guó)家學(xué)分銀行,則是確保學(xué)分銀行權(quán)威性與公信力,并作為終身教育"立交橋"發(fā)揮功能的重要保障。本文從建設(shè)國(guó)家學(xué)分銀行的必要性、體制機(jī)制建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)、國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的比較與借鑒、基本條件與構(gòu)建主體的考量等維度,對(duì)我國(guó)建設(shè)國(guó)家學(xué)分銀行的理論與實(shí)踐意義及可行性進(jìn)行了深入分析,以彌補(bǔ)當(dāng)前各地學(xué)分銀行在匱乏完善理論指導(dǎo)、缺失嚴(yán)格規(guī)范制度及統(tǒng)一框架體系情況下倉(cāng)促上馬所帶來(lái)的種種缺陷。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 國(guó)家學(xué)分銀行 法律授權(quán) 標(biāo)準(zhǔn)體系 資格框架 建設(shè)主體
【基金】：中國(guó)高教學(xué)會(huì)十二五重點(diǎn)課題“高等教育自學(xué)考試制度創(chuàng)新與發(fā)展研究”(2014ZBC015)
【分類(lèi)號(hào)】：G729.2
【正文快照】： 建設(shè)學(xué)分銀行,搭建各級(jí)各類(lèi)教育融通與銜接的“立交橋”,已經(jīng)成為當(dāng)今我國(guó)構(gòu)建終身教育體系、實(shí)現(xiàn)全民終身學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)型社會(huì)的基本共識(shí)與重大戰(zhàn)略。換言之,把各種亦已存在但因行政歸屬及教育層次的不同而處在縱向阻斷、橫向割裂狀態(tài)的教育資源,通過(guò)學(xué)分銀行對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)

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5 通訊員 楊文生　靳婷婷;“學(xué)分銀行”催生“校園發(fā)明家”[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

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7 早報(bào)記者 韓曉蓉　實(shí)習(xí)生 李路 趙越;上�！皩W(xué)分銀行”昨起“開(kāi)業(yè)”[N];東方早報(bào);2012年

8 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士生 劉素娟;“學(xué)分銀行”如何夯實(shí)終身學(xué)習(xí)“立交橋”基礎(chǔ)[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

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