發(fā)布時(shí)間：2017-09-28 18:08

  本文關(guān)鍵詞：基于“學(xué)分銀行”制度的行業(yè)特色型高校繼續(xù)教育改革思路

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【摘要】："學(xué)分銀行"制度是我國繼續(xù)教育改革未來的發(fā)展方向,能夠充分發(fā)揮繼續(xù)教育所具有的開放性、公平性、終身性等特點(diǎn)。靈活的學(xué)分認(rèn)定、學(xué)分累積、學(xué)分轉(zhuǎn)換機(jī)制打破了傳統(tǒng)教育管理的弊端,從服務(wù)創(chuàng)新、合作創(chuàng)新、管理創(chuàng)新幾個(gè)方面為行業(yè)特色型高校繼續(xù)教育的發(fā)展提供了改革思路。高校需要結(jié)合自身繼續(xù)教育發(fā)展的特點(diǎn),有計(jì)劃、有步驟地建立繼續(xù)教育"學(xué)分銀行",為構(gòu)建行業(yè)人才的終身學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)揮重要作用。
【作者單位】： 北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)分銀行 行業(yè)特色型高校 繼續(xù)教育
【分類號(hào)】：G729.2
【正文快照】： 在我國,不同行業(yè)、不同層次、不同類型的人才培養(yǎng)離不開一批具有顯著行業(yè)特色的高校,他們面向行業(yè)的辦學(xué)理念、突出的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、豐富的教育資源,使這些高校成為行業(yè)人才提升學(xué)歷層次和專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的最佳“鍍金”基地。然而,隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,各類教育制度的改革也

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 記者 吳曉向　實(shí)習(xí)生 劉秋炎;北京市總實(shí)施“學(xué)分銀行計(jì)劃”[N];工人日?qǐng)?bào);2010年

3 本報(bào)記者 鄭晉鳴;用“學(xué)分銀行”鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新[N];光明日?qǐng)?bào);2011年

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5 通訊員 楊文生　靳婷婷;“學(xué)分銀行”催生“校園發(fā)明家”[N];中國教育報(bào);2011年

6 本報(bào)記者 徐瑞哲;“學(xué)分銀行”與市民有啥關(guān)系[N];解放日?qǐng)?bào);2012年

7 早報(bào)記者 韓曉蓉　實(shí)習(xí)生 李路 趙越;上海“學(xué)分銀行”昨起“開業(yè)”[N];東方早報(bào);2012年

8 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士生 劉素娟;“學(xué)分銀行”如何夯實(shí)終身學(xué)習(xí)“立交橋”基礎(chǔ)[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

9 本報(bào)首席記者 徐瑞哲;上海學(xué)分銀行開戶者逾40萬[N];解放日?qǐng)?bào);2013年

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4 衡播;武漢城市圈職業(yè)院�！皩W(xué)分銀行”管理體系研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2011年

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8 俸婭楠;農(nóng)業(yè)繼續(xù)教育學(xué)分銀行構(gòu)建研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2014年

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本文編號(hào)：937300