本文關(guān)鍵詞：試論常青藤社區(qū)終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)的內(nèi)在靈魂——以孔子的深度生命學(xué)習(xí)精神為關(guān)注點

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【摘要】：傳統(tǒng)文化資源以"體驗"的方式轉(zhuǎn)化為社區(qū)教育資源,融入到區(qū)域終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)建中并成為"常青藤"社區(qū)終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)的內(nèi)在靈魂。中關(guān)村終身學(xué)習(xí)體驗園在終身學(xué)習(xí)理念的指導(dǎo)下,注入了孔子深度生命學(xué)習(xí)的文化人格,才能生機盎然,因而本文論述了一種教育理念,只有植入了本民族的歷史傳統(tǒng)、文化命脈,才能立體化具體化為一種生命形態(tài),我們的"常青藤"社區(qū)終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)才能在"體驗"中成長為有生命的社區(qū)教育資源整合平臺。
【作者單位】： 中關(guān)村學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 傳統(tǒng)文化資源 終身學(xué)習(xí)系統(tǒng) 教育資源 內(nèi)在靈魂
【基金】：教育部重點規(guī)劃課題“‘常青藤’社區(qū)終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究課題”(課題編號:GKA103019)階段性研究成果
【分類號】：G729.2
【正文快照】： 社區(qū)教育是國民教育體系中一個不可或缺且至為關(guān)鍵的部分。社會的普通教育、繼續(xù)教育、職業(yè)教育以及技術(shù)培訓(xùn)等等,無非是要提高國民的文化素質(zhì)、人格境界和職業(yè)技能,是以培養(yǎng)和育成有人文素養(yǎng)、有道德人格、有創(chuàng)新能力的發(fā)展著的朝向未來的人為終極目標(biāo)。社區(qū)是人的居住環(huán)境和

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