本文關(guān)鍵詞：大學(xué)文化作用于開(kāi)放教育資源發(fā)展的特征分析

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【摘要】：無(wú)論從教育教學(xué)角度,還是從學(xué)校學(xué)術(shù)聲譽(yù)的宣傳角度,開(kāi)放教育資源都可以視為大學(xué)對(duì)外交流的一個(gè)重要平臺(tái)和窗口,大學(xué)文化理所當(dāng)然會(huì)對(duì)此產(chǎn)生非常重大的影響作用,并呈現(xiàn)出必要性、長(zhǎng)期性、廣泛性和局限性等一些顯著的特征。必要性體現(xiàn)為開(kāi)放教育資源的發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)文化的作用;長(zhǎng)期性體現(xiàn)為作為大學(xué)產(chǎn)物的開(kāi)放教育資源勢(shì)必受到大學(xué)文化的長(zhǎng)期作用;廣泛性體現(xiàn)為大學(xué)文化的影響直接投射到開(kāi)放教育資源發(fā)展的不同階段;局限性體現(xiàn)為大學(xué)文化所具有的一些天然的屬性�；诖髮W(xué)文化作用于開(kāi)放教育資源發(fā)展的特征分析,結(jié)合中國(guó)開(kāi)放教育資源發(fā)展歷史與現(xiàn)狀的考察,可以提出大學(xué)文化促進(jìn)中國(guó)開(kāi)放教育資源發(fā)展的主要策略。
【作者單位】： 南通大學(xué);南京大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)文化 開(kāi)放教育資源 特征分析
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度教育部重點(diǎn)項(xiàng)目(編號(hào):DHA140275)“教育均衡發(fā)展視野下基于MOOC平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機(jī)制研究” 中國(guó)博士后科學(xué)基金第56批面上資助項(xiàng)目(編號(hào):2014M561631)“中美比較視野下研究型大學(xué)開(kāi)放教育資源的建設(shè)研究”階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G724.82
【正文快照】： 即使是最老練的大學(xué)管理者也會(huì)經(jīng)常反問(wèn)自己,是什么讓大學(xué)成為一個(gè)整體?是使命、價(jià)值觀、管理機(jī)制,還是個(gè)人魅力。問(wèn)題的提出反映出一種沮喪的情緒,這種情況很可能發(fā)生在當(dāng)一個(gè)看似合理和精心規(guī)劃的方案在現(xiàn)實(shí)遇到不可預(yù)知的挫敗時(shí),也可能發(fā)生在大學(xué)新成員想了解整個(gè)大學(xué)的基

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