本文關(guān)鍵詞：圖片交換溝通系統(tǒng)對(duì)學(xué)前自閉癥兒童主動(dòng)溝通行為的干預(yù)研究

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【摘要】：圖片交換溝通系統(tǒng)是對(duì)無(wú)口語(yǔ)或低口語(yǔ)能力自閉癥兒童常用的有效干預(yù)方式之一,對(duì)其社交、溝通、聯(lián)合注意等方面的發(fā)展有積極意義。本研究采用單一被試研究的撤回設(shè)計(jì)(ABAB),對(duì)一名學(xué)前無(wú)口語(yǔ)自閉癥兒童進(jìn)行干預(yù),驗(yàn)證圖片交換溝通系統(tǒng)對(duì)其主動(dòng)溝通行為的干預(yù)效果。研究發(fā)現(xiàn)圖片交換溝通系統(tǒng)能夠從數(shù)量上增加學(xué)前自閉癥兒童主動(dòng)溝通頻次,從質(zhì)量上提高學(xué)前自閉癥兒童主動(dòng)溝通品質(zhì)。最后對(duì)圖片交換溝通系統(tǒng)的教學(xué)使用等方面提出建議。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部特殊教育學(xué)院;云南省昆明盤龍區(qū)培智學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 圖片交換溝通系統(tǒng)(PECS) 學(xué)前 自閉癥 主動(dòng)溝通行為
【基金】：2014年國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目“漢語(yǔ)兒童語(yǔ)言能力評(píng)估體系與語(yǔ)言治療模式的循證研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):14CYY014) 2013年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“不同語(yǔ)境下中度智力落后兒童語(yǔ)用特點(diǎn)與干預(yù)策略FSC主題互動(dòng)游戲研究(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):13XJC880005)” 2016年中央高�；緲I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助重點(diǎn)項(xiàng)目(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):SWU1609119)階段性成果
【分類號(hào)】：G76
【正文快照】： 果,因此本研究選用圖片交換溝通系統(tǒng)作為干預(yù)策略1問(wèn)題的提出對(duì)就讀于融合幼兒園的學(xué)前無(wú)口語(yǔ)自閉癥兒童的主動(dòng)2014年3月,美國(guó)疾病控制與預(yù)防中心(the Cen-溝通行為進(jìn)行干預(yù),從口語(yǔ)主動(dòng)溝通行為數(shù)量、非口語(yǔ)ters for Disease Control and Prevention,CDC)發(fā)布自閉主動(dòng)溝通行為

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 郭劍華;;體育舞蹈教學(xué)對(duì)自閉癥幼兒主動(dòng)溝通行為的改善[J];學(xué)前教育研究;2014年06期

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本文編號(hào)：922188