本文關(guān)鍵詞：交互式教學(xué)及其在智力障礙學(xué)生閱讀理解教學(xué)中的運(yùn)用

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【摘要】：交互式教學(xué)是按照一定的策略結(jié)構(gòu),通過師生間、生生間進(jìn)行對(duì)話互動(dòng)與角色互換而使學(xué)生理解與運(yùn)用策略,進(jìn)而幫助學(xué)生獲得知識(shí)和技能的教學(xué)方法。智力障礙學(xué)生的閱讀教學(xué)有很大困難。一些研究者發(fā)現(xiàn)交互式教學(xué)可以提高智力障礙學(xué)生的閱讀理解水平。本文介紹了交互式教學(xué),并對(duì)交互式教學(xué)在智力障礙學(xué)生閱讀理解教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)證研究進(jìn)行了總結(jié)、分析,以期為相關(guān)研究與教學(xué)實(shí)踐提供啟示。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 交互式教學(xué) 智力障礙學(xué)生 閱讀理解
【分類號(hào)】：G764
【正文快照】： 1引言現(xiàn)代社會(huì)中,文本是呈現(xiàn)信息的重要方式之一。公民要在社會(huì)中獨(dú)立生活,需要具備基本的文本閱讀能力,否則就會(huì)被隔離在社會(huì)系統(tǒng)之外。大量的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)也需要通過閱讀才能得以進(jìn)行。所以,學(xué)會(huì)閱讀是學(xué)生的基本權(quán)利之一。學(xué)校有責(zé)任提供科學(xué)的閱讀教學(xué),提高每個(gè)學(xué)生的閱讀理解

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