本文關(guān)鍵詞：中國學(xué)習(xí)型城市建設(shè):從國際到本土的嬗越與重構(gòu)

  更多相關(guān)文章： 學(xué)習(xí)型城市 學(xué)習(xí)型城市建設(shè) 國際發(fā)展 本土實踐

【摘要】：建設(shè)學(xué)習(xí)型城市,是歷史發(fā)展與社會進(jìn)步的必然,更是城市文明發(fā)展的必由之路。國際上學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的實踐與理念,強(qiáng)調(diào)包容性學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)文化營造,凸顯了推進(jìn)的可持續(xù)性。在我國,學(xué)習(xí)型城市建設(shè)經(jīng)過摸索起步、全面推進(jìn)、反思提升三個階段的快速發(fā)展,形成了以終身教育體系構(gòu)建為起點、以政府政策主導(dǎo)為優(yōu)勢特點、以多方合作的資源有效整合為落腳點的重要特征,同時也面臨著功利化束縛、運行機(jī)制不完善、現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)融入不徹底、法律制度保障不力等諸多問題。因此,未來中國學(xué)習(xí)型城市建設(shè),應(yīng)當(dāng)關(guān)注其廣泛效益,有目的、有步驟、有規(guī)劃地逐步推進(jìn);發(fā)揮制度優(yōu)勢,以人為本,加強(qiáng)社會力量整合;構(gòu)建多方協(xié)調(diào)的工作機(jī)制,以實現(xiàn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的可持續(xù)性;確立綠色指標(biāo),建立具有系統(tǒng)性、可操作性的科學(xué)評估體系。
【作者單位】： 上海市教育科學(xué)研究院;華東師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)型城市 學(xué)習(xí)型城市建設(shè) 國際發(fā)展 本土實踐
【基金】：2014年度上海市教育科學(xué)研究一般項目“上海終身教育政策成效及保障機(jī)制研究”(B14063)
【分類號】：G729.2
【正文快照】： 學(xué)習(xí)型城市理念是繼終身教育、終身學(xué)習(xí)理論之后被提出并廣泛推廣的。其產(chǎn)生與發(fā)展的軌跡始終遵循了終身教育與終身學(xué)習(xí)的發(fā)展脈絡(luò),換言之,學(xué)習(xí)型城市的提出與推動終身教育、終身學(xué)習(xí)體現(xiàn)的是一個從教育理論向教育實踐逐漸嬗變的過程。回顧學(xué)習(xí)型城市的發(fā)軔,當(dāng)時的基本涵義是

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 葉忠海;;構(gòu)建學(xué)習(xí)型城市評價指標(biāo)體系框架的探討[J];高等繼續(xù)教育學(xué)報;2013年03期

2 年智英;陳麗;謝浩;;世界學(xué)習(xí)型城市發(fā)展趨勢:理念、標(biāo)準(zhǔn)與策略[J];比較教育研究;2014年11期

3 葉忠海;張永;馬麗華;;中國學(xué)習(xí)型城市建設(shè)十年:歷程、特點與規(guī)律性[J];開放教育研究;2013年04期

4 徐小洲;孟瑩;張敏;;學(xué)習(xí)型城市建設(shè):國際組織的理念與行動反思[J];教育研究;2014年11期

5 楊進(jìn);張行才;馮佳;牛阿娜;;國際社會構(gòu)建學(xué)習(xí)型城市 推進(jìn)終身學(xué)習(xí)策略綜述[J];天津電大學(xué)報;2012年02期

6 高志敏;賈凡;蔣亦璐;;帕提農(nóng)神廟·學(xué)習(xí)型城市——UNESCO全球?qū)W習(xí)型城市評價指標(biāo)體系解讀[J];教育發(fā)展研究;2013年11期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐東升;;依托電大構(gòu)建社區(qū)教育的優(yōu)勢及思考[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2006年03期

2 智萌;趙明華;;學(xué)習(xí)型城市指標(biāo)體系構(gòu)建初探——以濟(jì)南市為例[J];成人教育;2008年12期

3 高志敏;;學(xué)習(xí)型城市的發(fā)展愿景與發(fā)展目標(biāo)研究[J];成人教育;2009年05期

4 馮志軍;;略論和諧社會背景下的社區(qū)教育新發(fā)展[J];成人教育;2009年11期

5 居峰;;終身教育向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的思辨——兼論教師終身教育體系的構(gòu)建[J];成人教育;2010年01期

6 金德瑯;;外來務(wù)工人員教育培訓(xùn)的政府投入與社區(qū)介入[J];成人教育;2010年05期

7 王全樂;陳利利;;返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)培訓(xùn):成人教育的使命與方略[J];成人教育;2012年03期

8 葉忠海;;借鑒現(xiàn)代公民社會理論 推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)[J];廣州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2010年04期

9 趙洋洋;;創(chuàng)新文化與學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)[J];高等函授學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2007年07期

10 陳久梅;;學(xué)習(xí)型城市構(gòu)建的新思路——社會教育資源的開發(fā)與利用[J];消費導(dǎo)刊;2010年06期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 王振存;文化視閾下城鄉(xiāng)教育公平研究[D];河南大學(xué);2011年

2 彭建娟;區(qū)域科技能力及其對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)選擇的影響研究[D];吉林大學(xué);2006年

3 王強(qiáng);理想與現(xiàn)實：美國農(nóng)村普及教育史研究[D];南京師范大學(xué);2007年

4 周萬生;人力資本與區(qū)域創(chuàng)新能力研究[D];四川大學(xué);2007年

5 鄧飛;我國城鄉(xiāng)教育公開的現(xiàn)狀與發(fā)展測評研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

6 何躍;自組織城市新論[D];山西大學(xué);2012年

7 國卉男;中國終身教育政策研究[D];華東師范大學(xué);2013年

8 孫冬U，

本文編號：880250