本文關(guān)鍵詞：基于WBS方法的成教教學(xué)管理信息化項(xiàng)目研究

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【摘要】：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,高等教育信息化時(shí)代己經(jīng)到來(lái),信息化建設(shè)對(duì)高等教育發(fā)展產(chǎn)生了全面而深刻的影響。當(dāng)前教育發(fā)展方向之一是以教育信息化推動(dòng)整體教育改革與發(fā)展。作為支持和服務(wù)終生學(xué)習(xí)型社會(huì)的成人教育,同樣也受到現(xiàn)代信息技術(shù)的深刻影響。成人教育辦學(xué)形式更加多樣化,教學(xué)管理體制和學(xué)生培育機(jī)制在不斷完善與調(diào)整,教學(xué)管理部門對(duì)各種教學(xué)信息的處理與分析工作越來(lái)越繁重和復(fù)雜,傳統(tǒng)的信息管理工作方式已不能適應(yīng)高校成人教育管理形式的發(fā)展和需要,高校成教教學(xué)管理信息化項(xiàng)目建設(shè)勢(shì)在必行。 本文首先立足于項(xiàng)目管理與信息化管理等基礎(chǔ)理論,認(rèn)為成教教學(xué)管理信息化與工程項(xiàng)目有共同特點(diǎn),適合進(jìn)行項(xiàng)目化管理,可對(duì)成教管理信息化建設(shè)中各類服務(wù)資源和管理要素進(jìn)行整合,有利于實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)資源的優(yōu)化配置。其次,結(jié)合案例對(duì)成教教學(xué)管理信息化建設(shè)現(xiàn)狀與問(wèn)題進(jìn)行了分析,如組織結(jié)構(gòu)以金字塔型的職能部門為主,工作效率不高,工作無(wú)法聯(lián)動(dòng),對(duì)空白點(diǎn)工作難以到位,橫向協(xié)調(diào)困難,信息閉塞；再次,根據(jù)項(xiàng)目管理理論中的工作結(jié)構(gòu)分解法等對(duì)成教管理信息化項(xiàng)目進(jìn)行了重新設(shè)計(jì),提出了高校管理信息化項(xiàng)目中組織機(jī)構(gòu)、人員配置、工作流程的設(shè)計(jì)目標(biāo)、原則以及主要內(nèi)容,并對(duì)實(shí)施其預(yù)期效果進(jìn)行評(píng)價(jià)；最后,提出了實(shí)施成教教學(xué)管理信息化項(xiàng)目中的保障體系,包括組織制度保障、資源配置保障、技術(shù)制度保障和文化制度保障等。 本文基于項(xiàng)目管理理論與工作結(jié)構(gòu)分解法對(duì)高校成教管理信息化進(jìn)行研究,為高校成教管理信息化系統(tǒng)工程建設(shè)提供了新的理論與方法,對(duì)高校成教管理信息化項(xiàng)目進(jìn)行的需求分析、功能目標(biāo)、設(shè)計(jì)框架等研究成果為高校教學(xué)管理實(shí)踐提供了參考價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：成人教育 管理信息化 項(xiàng)目管理 保障體系
【學(xué)位授予單位】：華北電力大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G724.4;G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 緒論11-16
• 1.1 研究背景11
• 1.2 研究意義11-12
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)12-14
• 1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀13-14
• 1.4 研究?jī)?nèi)容14
• 1.5 研究方案及難點(diǎn)14-15
• 1.6 預(yù)期成果和可能的創(chuàng)新點(diǎn)15-16
• 第2章 項(xiàng)目管理及管理信息系統(tǒng)等相關(guān)基礎(chǔ)理論16-30
• 2.1 項(xiàng)目管理理論16-22
• 2.1.1 項(xiàng)目管理的方法16-17
• 2.1.2 項(xiàng)目管理的主要內(nèi)容17
• 2.1.3 項(xiàng)目管理實(shí)施中的工作結(jié)構(gòu)分解17-18
• 2.1.4 項(xiàng)目管理實(shí)施中的三坐標(biāo)管理18-21
• 2.1.4.1 項(xiàng)目的進(jìn)度管理18-20
• 2.1.4.2 項(xiàng)目的費(fèi)用管理20
• 2.1.4.3 項(xiàng)目的質(zhì)量管理20-21
• 2.1.5 項(xiàng)目管理的組織與領(lǐng)導(dǎo)21-22
• 2.2 管理信息系統(tǒng)與業(yè)務(wù)流程再造理論22-26
• 2.2.1 管理信息系統(tǒng)的功能與特點(diǎn)23-24
• 2.2.2 業(yè)務(wù)流程再造內(nèi)容、原則和方法24-26
• 2.3 系統(tǒng)優(yōu)化理論26
• 2.4 項(xiàng)目管理與管理信息化的關(guān)系26-27
• 2.5 高校管理信息系統(tǒng)實(shí)施項(xiàng)目化管理的可行性分析27-29
• 2.5.1 高校管理信息系統(tǒng)符合項(xiàng)目管理的基本特征27-29
• 2.5.2 項(xiàng)目管理理論在成教管理信息化中的應(yīng)用29
• 2.6 本章小結(jié)29-30
• 第3章 成教教學(xué)管理信息化現(xiàn)狀與問(wèn)題分析30-39
• 3.1 成教教學(xué)管理現(xiàn)狀30-31
• 3.2 成教教學(xué)管理信息化現(xiàn)狀分析31-36
• 3.3 成教教學(xué)管理信息化中存在問(wèn)題分析36-38
• 3.4 本章小結(jié)38-39
• 第4章 成教教學(xué)管理信息化項(xiàng)目構(gòu)建39-54
• 4.1 成教教學(xué)管理信息化項(xiàng)目設(shè)計(jì)原則39-40
• 4.1.1 設(shè)計(jì)以項(xiàng)目管理為導(dǎo)向的組織原則39-40
• 4.1.2 設(shè)計(jì)以師生滿意的目標(biāo)原則40
• 4.1.3 設(shè)計(jì)以教學(xué)計(jì)劃控制和過(guò)程改進(jìn)的質(zhì)量原則40
• 4.1.4 設(shè)計(jì)以加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的人才梯隊(duì)原則40
• 4.2 成教教學(xué)管理信息化項(xiàng)目的實(shí)施方法40-42
• 4.2.1 采用WBS方法進(jìn)行教學(xué)工作結(jié)構(gòu)分解40-42
• 4.2.2 運(yùn)用優(yōu)化管理方法進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量監(jiān)控42
• 4.2.3 運(yùn)用業(yè)務(wù)流程再造方法整合教學(xué)任務(wù)和簡(jiǎn)化流程42
• 4.3 成教管理信息化項(xiàng)目的設(shè)計(jì)目標(biāo)42-44
• 4.3.1 成教學(xué)院教學(xué)管理信息化項(xiàng)目的需求分析43
• 4.3.2 成教學(xué)院教學(xué)管理信息化項(xiàng)目功能目標(biāo)43-44
• 4.3.3 成教教學(xué)管理信息化項(xiàng)目開(kāi)發(fā)目標(biāo)44
• 4.4 成教教學(xué)管理信息化項(xiàng)目設(shè)計(jì)框架44-53
• 4.4.1 成教教學(xué)管理信息化項(xiàng)目運(yùn)作過(guò)程44-49
• 4.4.2 成教教學(xué)管理信息化項(xiàng)目功能模塊49
• 4.4.3 成教教學(xué)管理信息化項(xiàng)目組織模塊49-51
• 4.4.4 成教教學(xué)管理信息化項(xiàng)目工作結(jié)構(gòu)51-53
• 4.5 本章小結(jié)53-54
• 第5章 成教化項(xiàng)目實(shí)施的保障體系54-60
• 5.1 組織制度保障54
• 5.2 資源制定保障54-55
• 5.3 技術(shù)制度保障55-57
• 5.3.1 建立信息化管理的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范55
• 5.3.2 構(gòu)建完善的教學(xué)管理信息技術(shù)平臺(tái)55-57
• 5.4 文化制度保障57-58
• 5.5 建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系58-59
• 5.6 探索行之有效的激勵(lì)機(jī)制59
• 5.7 本章小結(jié)59-60
• 第6章 結(jié)論與展望60-61
• 參考文獻(xiàn)61-64
• 攻讀工程碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文及其它成果64-65
• 致謝65-66
• 作者簡(jiǎn)介66

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：871229