本文關鍵詞：民族地區(qū)學校民族團結教育實效性的提升

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【摘要】：為避免民族團結教育的形式化,提升民族地區(qū)學校民族團結教育的實效性,需要根據(jù)學校民族團結教育的專項性、文化性和綜合性特點,構建與之相匹配的民族團結教育課程體系,建設充足的民族團結教育資源,創(chuàng)新民族團結教育方式,以及著力培養(yǎng)專業(yè)化師資隊伍。
【作者單位】： 廣西壯族自治區(qū)教育廳民族教育處;
【關鍵詞】： 民族地區(qū) 學校 民族團結教育 實效性
【基金】：2014年度國家教育體制改革研究項目“學校民族團結教育課程體系建設研究”(項目編號:04120180)的階段性成果
【分類號】：G751
【正文快照】： 我國從1994年開始在天津、北京、四川、遼寧、吉林等7省市的中小學開展民族團結教育試點工作,1996年和1999年分別擴大了民族團結教育試點的省(市、自治區(qū))范圍,2000年,在全國中小學全面鋪開民族團結教育活動,并把民族團結教育課程納入地方課程。為切實落實中央有關民族團結教

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本文編號：855265