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培訓(xùn)遷移:影響因素及其與組織承諾的關(guān)系研究

發(fā)布時間:2017-09-14 10:38

  本文關(guān)鍵詞:培訓(xùn)遷移:影響因素及其與組織承諾的關(guān)系研究


  更多相關(guān)文章: 培訓(xùn)遷移 人格特質(zhì) 組織遷移氣氛 個人遷移成效 組織承諾


【摘要】:培訓(xùn)遷移是人力資源管理領(lǐng)域的新興課題,它關(guān)注員工參加培訓(xùn)后的表現(xiàn)和成效。本研究旨在建立培訓(xùn)遷移系統(tǒng)分析框架,探討人格特質(zhì)、培訓(xùn)遷移動機、組織培訓(xùn)遷移氣氛、員工培訓(xùn)遷移成效、組織承諾成效之間的關(guān)系。實證研究顯示,人格特質(zhì)中內(nèi)控特質(zhì)對個人遷移成效各維度以及遷移動機均有顯著正向影響。此外,組織遷移氣氛中大部分維度對個人遷移成效有直接影響,且人格特質(zhì)與組織遷移氣氛通過遷移動機間接影響個人遷移成效。模型證實了個人遷移成效對提高員工組織承諾具有顯著推動力。本研究為探索培訓(xùn)遷移黑箱的輸入和輸出提供了有效路徑,加深對培訓(xùn)遷移及其貢獻的認識,為企業(yè)管理實踐提出了可行建議。
【作者單位】: 上海外國語大學(xué)國際工商管理學(xué)院;北京郵電大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】培訓(xùn)遷移 人格特質(zhì) 組織遷移氣氛 個人遷移成效 組織承諾
【基金】:國家自然科學(xué)基金項目(71301106;71201011) 教育部人文社科青年基金項目(13YJC630034) 教育部博士點新教師基金項目(20120005120001) 上海高校青年教師培養(yǎng)資助計劃項目
【分類號】:F272.92;C975
【正文快照】: 引言員工培訓(xùn)是人力資源開發(fā)與管理的重要組成部分。企業(yè)開展培訓(xùn)的目的在于改變員工的思維方式和行為習(xí)慣,并進一步通過培訓(xùn)投資來獲得組織層面的收獲[1]。但許多情況下,許多員工雖在培訓(xùn)中表現(xiàn)良好,卻不能將培訓(xùn)所學(xué)運用于實際工作中,沒有轉(zhuǎn)化為個人和組織成效。究竟哪些因

【參考文獻】

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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5 張仁江;企業(yè)文化、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與企業(yè)績效關(guān)系研究[D];南開大學(xué);2010年

6 王佳佳;雙轉(zhuǎn)移的影響因素與路徑規(guī)律研究[D];暨南大學(xué);2010年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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【二級參考文獻】

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10 劉志梅;知識型員工培訓(xùn)遷移影響因素的實證研究[D];東北財經(jīng)大學(xué);2012年

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本文編號:849546

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