本文關鍵詞：我國民族院校學科特色建設的研究

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【摘要】：民族院校擔負著“為民族地區(qū)和少數(shù)民族服務”的重要使命。對于民族院校來說,學科特色建設是院校發(fā)展的龍頭,其建設水平?jīng)Q定著民族院校的生存和發(fā)展、影響著吸引和聚集高水平人才的能力、關系著民族地區(qū)全面建設小康社會的進程。因此,加強學科特色建設、改善學科特色結構、提升學科特色水平是民族院校面臨的緊迫任務。生態(tài)位、核心競爭力理論闡述了民族院校學科特色應該怎么去建設和達到什么樣的建設成果。這兩大理論不僅指導民族院校學科特色的建設方向,而且指出目前民族院校學科特色建設的不足,更是激發(fā)我們探出民族院校學科特色建設的相應對策。從民族院校的學科特色發(fā)展史看出:學科特色的萌芽、產(chǎn)生和發(fā)展皆由國家政策、社會經(jīng)濟需求等的推動。通過查閱、整理大量的資料,分析出民族院校學科特色建設在學科結構、團隊、研究成果、特色人才的培養(yǎng)、平臺及學術交流與合作等六個方面取得了一定的成績;剖析總結面臨的問題;分析其問題產(chǎn)生的原因;最后針對這六個方面提出:要加強學科特色建設,須提升民族院校學科建設水平、建設優(yōu)秀學科特色團隊、產(chǎn)出更多優(yōu)質成果、積極培養(yǎng)高層次特色人才、打造學科特色發(fā)展平臺和加強學科特色學術交流與合作等措施。
【關鍵詞】：學科特色建設 民族院校 優(yōu)勢
【學位授予單位】：中南民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G752
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-9
• 第一章 緒論9-19
• 一、問題的提出9-10
• 二、研究的意義10
• （一）理論意義10
• （二）實踐意義10
• 三、概念的界定及相互關系10-12
• （一）概念的界定10-11
• （二）相互之間的關系11-12
• 四、文獻綜述12-17
• （一）學者們從不同角度提出了觀點12-17
• （二）對研究現(xiàn)狀的簡評17
• 五．研究的視角與方法17-18
• 六、創(chuàng)新與局限18-19
• 第二章 我國民族院校學科特色建設的理論基礎19-22
• 一、生態(tài)位理論19-20
• 二、核心競爭力理論20-22
• 第三章 我國民族院校學科特色建設歷程、現(xiàn)狀及問題22-34
• 一、我國民族院校的學科特色建設歷程及其特點22-24
• （一）學科特色萌芽階段22
• （二）學科特色產(chǎn)生階段22-23
• （三）學科特色受阻階段23
• （四）學科特色發(fā)展階段23-24
• 二、我國民族院校學科特色建設現(xiàn)狀24-28
• （一）以原有的特色學科帶動學科特色的發(fā)展24
• （二）學術團隊具有多學科背景，結構較為合理24-25
• （三）在學科特色建設中科研成果較為豐碩25
• （四）人才培養(yǎng)體系具有多層次、多學科性25-26
• （五）人才基地、科研機構、實驗室等資源條件也較為健全26-27
• （六）擴大對外交流與合作，堅持開放辦學27-28
• 三、民族院校學科特色建設的問題28-34
• （一）學科特色優(yōu)勢不顯，建設水平偏低28-32
• （二）學科特色團隊建設不力，整體水平不高32
• （三）學科特色研究成果普適性多，，重大性、標志性少32
• （四）高質量的特色人才培養(yǎng)力度不大32
• （五）學科特色建設的資源條件仍十分有限32-33
• （六）學科特色交流與合作仍需加強33-34
• 第四章 加強我國民族院校學科特色建設的對策34-41
• 一、加強學科特色建設，提升民族院校學科水平34-38
• （一）凝煉學科發(fā)展方向34
• （二）深化改革管理體制34-35
• （三）正確處理好學科本體與學科特色之間的關系35
• （四）打出民族特色這張牌35-38
• 二、建設優(yōu)秀的學科特色團隊38-39
• （一）加強學科帶頭人引進和培育力度38
• （二）積極培育學科團隊38-39
• （三）培育良好的學術氛圍39
• 三、拓展研究領域，形成個性化，產(chǎn)出更多優(yōu)質成果39-40
• （一）開展傳統(tǒng)學科與應用性學科綜合的研究39
• （二）學科建設開展創(chuàng)新型、個性化研究39
• （三）在項目研究中探索其特色性39-40
• 四、積極培養(yǎng)高層次特色人才40
• 五、打造學科特色發(fā)展平臺40
• （一）加強學科特色基地與實驗室建設40
• （二）重點建設研究機構、博士后流動站40
• （三）學術期刊之特色須凸顯40
• 六、加強交流與合作，提升學科特色聲譽40-41
• 參考文獻41-45
• 附錄A 個案45-49
• 附錄B 在讀期間發(fā)表的學術論文與研究成果49-50
• 致謝50

本文編號：849820