本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前農(nóng)民參加教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀與心態(tài)——基于浙江、福建、河南、甘肅、黑龍江等五省農(nóng)村地區(qū)調(diào)查的實證分析

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【摘要】：通過對浙江、福建、河南、甘肅、黑龍江等五省農(nóng)村地區(qū)7673位農(nóng)民的抽樣調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):雖然大多數(shù)農(nóng)民認(rèn)為參加教育培訓(xùn)對提升農(nóng)民素質(zhì)和推進新農(nóng)村建設(shè)具有重要意義,但農(nóng)民參加教育培訓(xùn)的愿望性不高、期盼性不強;只有十分之一左右的農(nóng)民參加了教育培訓(xùn);農(nóng)業(yè)大省(河南、黑龍江)農(nóng)民參加教育培訓(xùn)的比例高于其它省份(浙江、福建、甘肅);農(nóng)業(yè)省份(河南、黑龍江和甘肅)開展最多的農(nóng)民教育培訓(xùn)主要是"科學(xué)種田",而東南沿海地區(qū)(浙江、福建)開展最多的是"綜合素質(zhì)教育",彰顯地方特色。"不知道有農(nóng)民教育培訓(xùn)"和"不知道怎么參加教育培訓(xùn)"是廣大農(nóng)民沒有參加教育培訓(xùn)的最主要原因,甘肅省表現(xiàn)更為明顯;"培訓(xùn)時間短"、對"培訓(xùn)教師的態(tài)度及教學(xué)水平"評價不高,是影響農(nóng)民教育培訓(xùn)效果的重要因素。據(jù)此,討論了根據(jù)不同地區(qū)、針對不同類型的農(nóng)民改進教育培訓(xùn)的對策建議。
【作者單位】： 湖州師范學(xué)院黨委;寧波大學(xué)成人教育研究所;湖州師范學(xué)院高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)民 農(nóng)民教育 農(nóng)民培訓(xùn) 實證調(diào)查 地區(qū)差異
【基金】：國家社科基金項目“新農(nóng)村建設(shè)視野下新型農(nóng)民教育及培訓(xùn)的現(xiàn)狀調(diào)查與改革對策”(編號:13BGL077),主持人:劉劍虹。參加調(diào)研的志愿者有繆瑞祥、李穎芳、林吟韻、劉伯宇、袁盛蓮、李潔、付麗等
【分類號】：G725
【正文快照】： 一、研究背景只有廣大農(nóng)村實現(xiàn)中國夢,我國才能全面實現(xiàn)中國夢。這是全黨和全國人民的夙愿與共同追求。為此,自2004年起,中共中央、國務(wù)院連續(xù)12年發(fā)布的一號文件,都聚焦三農(nóng)問題。由于農(nóng)民問題是三農(nóng)問題的根本,因而歷年中央一號文件無不重視農(nóng)民教育培訓(xùn)、提高農(nóng)民素質(zhì)、培

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：848302