本文關(guān)鍵詞：沿海某省農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)研究

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【摘要】：農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,是世界各國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的普遍趨勢(shì),也是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然要求。農(nóng)村勞動(dòng)力能否順利有效地實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移,關(guān)系到其自身的生活質(zhì)量和權(quán)益保護(hù),關(guān)系到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,關(guān)系到“三農(nóng)”問(wèn)題的解決,也關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。農(nóng)民工就業(yè)的實(shí)踐和已開展的培訓(xùn)工作也證明：轉(zhuǎn)移必須依靠培訓(xùn),培訓(xùn)必定促進(jìn)轉(zhuǎn)移。只有農(nóng)民工的技能和智能等素質(zhì)都提高了,才能使他們成功地融入城市社會(huì),并在城市穩(wěn)定就業(yè),從而有效地促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移,從根本上提高農(nóng)民的生活水平和生活質(zhì)量,推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。本文研究的目的,就是探討如何從我國(guó)的國(guó)情出發(fā),進(jìn)行有效的農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn),以引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)有序轉(zhuǎn)移,既能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展和崗位用工的需要,又能切實(shí)提升農(nóng)民工的就業(yè)技能和素質(zhì),保護(hù)農(nóng)民工個(gè)人的合法權(quán)益。 沿海某省在農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)方面做了大量卓有成效的工作,開展了多形式、多渠道的農(nóng)村勞動(dòng)力和農(nóng)民工培訓(xùn)工作,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,打造了許多知名勞務(wù)品牌。但是,與社會(huì)和農(nóng)民工自身的需求相比,在培訓(xùn)規(guī)模、課程設(shè)置和培訓(xùn)效果等方面還有許多需要值得研究和改進(jìn)的地方,因此,本文將農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的研究作為選題,運(yùn)用文獻(xiàn)研究、借鑒比較、案例研究等方法,立足我國(guó)的實(shí)際需要和客觀條件,研究政府的角色定位,借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)分析沿海某省2008年的勞動(dòng)和社會(huì)保障基本情況抽樣調(diào)查報(bào)告和2010年全省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)、創(chuàng)業(yè)情況以及勞動(dòng)力培訓(xùn)情況調(diào)研報(bào)告中的有關(guān)數(shù)據(jù),結(jié)合工作實(shí)際分析農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的有關(guān)問(wèn)題,并提出相應(yīng)的對(duì)策建議：一是加強(qiáng)立法保障,健全管理體制；二是完善培訓(xùn)體系,保證資金投入；三是優(yōu)化培訓(xùn)模式和方式,提高培訓(xùn)質(zhì)量；四是多種方式強(qiáng)化監(jiān)督,提高培訓(xùn)工作水平。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)民工 職業(yè)技能 培訓(xùn)
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G725;F323.6
【目錄】：

• 中文摘要10-11
• Abstract11-13
• 第一章 導(dǎo)論13-24
• 1.1 研究目的及意義13-14
• 1.2 相關(guān)概念及理論探討14-16
• 1.2.1 農(nóng)民工的概念14-15
• 1.2.2 農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的概念和內(nèi)涵15
• 1.2.3 政府的角色與作用15-16
• 1.3 農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的必要性和緊迫性16-21
• 1.3.1 農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的必要性16-18
• 1.3.2 農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的緊迫性18-21
• 1.4 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀21-22
• 1.5 研究思路和研究方法22-23
• 1.5.1 研究思路22-23
• 1.5.2 研究方法23
• 1.6 學(xué)位論文的重點(diǎn)、難點(diǎn)23-24
• 第二章 農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的歷史沿革與沿海某省的現(xiàn)狀24-28
• 2.1 農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的歷史沿革24-25
• 2.1.1 農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的發(fā)展階段24
• 2.1.2 農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的相關(guān)政策24-25
• 2.1.3 農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的具體實(shí)施25
• 2.2 沿海某省農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的現(xiàn)狀25-28
• 2.2.1 已開展的農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)工作25-26
• 2.2.2 農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的成果26
• 2.2.3 農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的措施和效果26-28
• 第三章 沿海某省農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的問(wèn)題及原因分析28-33
• 3.1 存在的問(wèn)題28-30
• 3.1.1 接受職業(yè)技能培訓(xùn)的比例低28-29
• 3.1.2 多頭培訓(xùn)，資源浪費(fèi)29
• 3.1.3 培訓(xùn)資金投入不足29
• 3.1.4 企業(yè)參與培訓(xùn)的積極性不足29-30
• 3.2 存在問(wèn)題的成因分析30-33
• 3.2.1 對(duì)農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不到位30-31
• 3.2.2 教育培訓(xùn)結(jié)構(gòu)不合理31
• 3.2.3 資金投入體制不合理31
• 3.2.4 監(jiān)管力度不夠31-32
• 3.2.5 對(duì)農(nóng)民工供需現(xiàn)狀的分析和應(yīng)對(duì)措施不到位32-33
• 第四章 國(guó)外農(nóng)民技能培訓(xùn)的實(shí)踐33-41
• 4.1 國(guó)外職業(yè)教育培訓(xùn)模式33-39
• 4.1.1 德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育模式33-36
• 4.1.2 法國(guó)的農(nóng)民職業(yè)教育36-37
• 4.1.3 日本的農(nóng)民職業(yè)教育37-38
• 4.1.4 韓國(guó)的農(nóng)民教育38-39
• 4.2 國(guó)外職業(yè)教育培訓(xùn)的特點(diǎn)39-41
• 4.2.1 職業(yè)培訓(xùn)教育具有法律制度保障39
• 4.2.2 職業(yè)培訓(xùn)教育體系的多元化和多層次39-40
• 4.2.3 職業(yè)培訓(xùn)教育的規(guī)范化管理40
• 4.2.4 培訓(xùn)培訓(xùn)教育方式的多樣化40-41
• 第五章 沿海某省農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)工作的對(duì)策和建議41-48
• 5.1 加強(qiáng)立法保障，，健全管理體制41
• 5.2 完善培訓(xùn)體系，保證資金投入41-43
• 5.2.1 明確培訓(xùn)主體，集中培訓(xùn)資源41-42
• 5.2.2 加大資金投入，提高補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)42
• 5.2.3 制定優(yōu)惠政策，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)投入的“多元化”42-43
• 5.3 優(yōu)化培訓(xùn)模式和方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量43-45
• 5.3.1 推行就業(yè)導(dǎo)向的培訓(xùn)模式43
• 5.3.2 分析培訓(xùn)需求，豐富培訓(xùn)方式43-45
• 5.4 多種方式強(qiáng)化監(jiān)督，提高培訓(xùn)工作水平45-48
• 5.4.1 以制度促進(jìn)企業(yè)和農(nóng)民工個(gè)人的參訓(xùn)積極性45-46
• 5.4.2 加強(qiáng)對(duì)資金、師資和培訓(xùn)過(guò)程的動(dòng)態(tài)監(jiān)管46
• 5.4.3 建設(shè)管理信息系統(tǒng)，制定培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系46-48
• 結(jié)束語(yǔ)48-49
• 參考文獻(xiàn)49-53
• 致謝53-54
• 學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表54

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：839708