本文關(guān)鍵詞：基于心理文化視角的少數(shù)民族大學(xué)生融入問題分析

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【摘要】：由于語(yǔ)言、信仰、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的差異,少數(shù)民族大學(xué)生在融入以漢族學(xué)生為主體的大學(xué)校園過(guò)程中面臨一些問題和障礙。文章以社會(huì)融入研究為視角,提出基于心理文化的"校園文化融合論",分析不同類型少數(shù)民族大學(xué)生的融入問題,了解他們?cè)谌谌胫苓叚h(huán)境過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)狀況。
【作者單位】： 麗水學(xué)院商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 心理文化 少數(shù)民族大學(xué)生 文化融合論 社會(huì)融入
【基金】：2014年教育部民族教育研究課題“東部發(fā)達(dá)地區(qū)地方高校民族團(tuán)結(jié)教育的實(shí)效性研究——以麗水學(xué)院為中心的考察”(編號(hào)mjzxyb1402) 2015年浙江省麗水市社會(huì)科學(xué)研究課題“地方普通高校少數(shù)民族大學(xué)生融入問題研究”(編號(hào)LC201522)的研究成果
【分類號(hào)】：G751
【正文快照】： 黨和國(guó)家歷來(lái)十分重視少數(shù)民族人才的培養(yǎng)工作,少數(shù)民族大學(xué)生以往“主要集中在地處民族地區(qū)的普通高等學(xué)校、普通高等學(xué)校中的民族院校和具有民族預(yù)科班的普通高校等三類學(xué)校。”[1]“隨著高等教育體制改革的深化,流動(dòng)人口的增加以及國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的推進(jìn),東部地區(qū)越來(lái)越多

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1 張玉祥;陳s，

本文編號(hào)：839687