發(fā)布時(shí)間：2017-09-09 20:08

  本文關(guān)鍵詞：民族教育研究的教育人類學(xué)省思——以民族志文本“打造”為例

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【摘要】：雖然民族教育研究幾近成為我國教育人類學(xué)的代名詞,但真正將人類學(xué)的研究方法運(yùn)用到民族教育研究中的研究成果還相當(dāng)有限,民族志文本"打造"就是其中較為突出的問題之一。部分研究中存在的選題避重就輕、方法生搬硬套、結(jié)論不合事實(shí)等問題與民族志文本"打造"的理論要求還有較大差距,造成了民族志文本撰寫過程中研究問題明確具體,但人類學(xué)"深描"運(yùn)用不當(dāng);文本表述生硬刻板,卻很難"寫文化";文本撰寫未能"講故事",很難有真正意義的追問等諸多困惑。這需要引起研究者的重視。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 民族教育研究 民族志文本 教育人類學(xué) 困惑
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“教育公平視野下人口較少民族教育特色研究”(DMA110315) 2014年度甘肅省高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目“西北民族地區(qū)縣域內(nèi)教育均衡發(fā)展研究”
【分類號(hào)】：G750
【正文快照】： 就功能而言,人類學(xué)民族志研究范式在教育研究中的借鑒和應(yīng)用意義之重大是不言而喻的�！霸趯W(xué)校教育研究方面,教育民族志者重視教育發(fā)生的社會(huì)或社區(qū),根據(jù)情景來界定學(xué)校教育過程中存在的問題,將教育問題置于更加寬廣的、全面的社會(huì)文化情境之下進(jìn)行觀察與分析,從而獲得較為全

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6 馬漓，

本文編號(hào)：822502