本文關(guān)鍵詞：中加兒童青少年對(duì)家庭紀(jì)律教育方式的道德判斷——基于跨文化研究的道德反思

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【摘要】：采用中國(guó)和加拿大學(xué)者合作編制的問卷,以288名中國(guó)與加拿大兒童青少年(7~14歲)為被試,考察他們對(duì)父母在家庭教育中使用的紀(jì)律教育方式所做的判斷和推理,結(jié)果發(fā)現(xiàn),中國(guó)和加拿大兒童青少年普遍對(duì)愛的撤回給予較低評(píng)價(jià),而對(duì)教育誘導(dǎo)的紀(jì)律教育則有較高認(rèn)可度。隨著年齡的增長(zhǎng),被試對(duì)羞辱和愛的撤回的家庭教育方式的評(píng)價(jià)會(huì)更低,認(rèn)為這是一種"心理控制",對(duì)兒童的自我價(jià)值感和幸福感有不利影響。在對(duì)羞辱方式的評(píng)價(jià)中,只有10~11歲年齡組對(duì)社會(huì)比較羞辱的評(píng)價(jià)高于連帶羞辱。對(duì)父母紀(jì)律教育方式的評(píng)價(jià)和對(duì)心理傷害的知覺有一定文化差異。兩國(guó)兒童青少年對(duì)家庭紀(jì)律教育方式的道德判斷與推理共性大于差異。
【作者單位】： 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)國(guó)際戰(zhàn)略研究院;南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院;廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)英語(yǔ)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 兒童青少年 家庭紀(jì)律教育 道德判斷 跨文化研究
【基金】：“國(guó)家社會(huì)科學(xué)研究重大招標(biāo)課題“改革開放視閾下我國(guó)社會(huì)意識(shí)變動(dòng)趨向與規(guī)律研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):10&zd048)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G78
【正文快照】： 在家庭教育中,父母應(yīng)采取什么樣的家庭紀(jì)律教育方式才最有利于兒童青少年的道德社會(huì)化發(fā)展和道德成長(zhǎng),早已引起學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注。[1]從研究成果看,大部分研究偏重于探求父母不同類型的家庭紀(jì)律教育方式,如說(shuō)理或誘導(dǎo)、愛的撤回、體罰等對(duì)兒童青少年的影響,[2]而關(guān)于兒童青少

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本文編號(hào)：818567