本文關(guān)鍵詞：盲生與明眼生解決河內(nèi)塔問題的比較研究

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【摘要】：讓18名盲生和18名明眼生被試使用內(nèi)部表象操作的方法解決河內(nèi)塔問題,并比較其移動圓片的次數(shù)和反應(yīng)時。結(jié)果發(fā)現(xiàn),隨著圓片數(shù)量的增加,被試的移動次數(shù)和反應(yīng)時也顯著增加;盲生與明眼生之間移動圓片的次數(shù)以及反應(yīng)時都沒有顯著差異;視障可能會影響盲生問題解決時獲取信息的速度和對任務(wù)要求的理解速度。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)學(xué)前和特殊教育學(xué)院;南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 盲生 明眼生 河內(nèi)塔 表象
【基金】：江蘇省教育廳哲社科基金資助項目“盲生觸摸覺表象的心理掃描研究”(項目編號:2011SJB880031)
【分類號】：G761
【正文快照】： 1問題的提出有研究發(fā)現(xiàn),在問題解決過程中,不論是內(nèi)在的視覺表象還是外在的視覺呈現(xiàn),都有助于問題解決[1-2]。由此產(chǎn)生的一個議題就是,對于缺乏視覺經(jīng)驗的盲人來說,其問題解決能力是否因此而降低?較早時候進行的對新生動物視覺經(jīng)驗剝奪的實驗發(fā)現(xiàn),視覺經(jīng)驗的缺乏降低了老鼠問

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本文編號：754166