本文關(guān)鍵詞：成校產(chǎn)教融合的“一路上”服務(wù)模式探索

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【摘要】：圍繞"課程開(kāi)發(fā)、技術(shù)推廣、生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化"三大教學(xué)元素而進(jìn)行的"一路上"服務(wù)模式把"課程建設(shè)與村民觀念轉(zhuǎn)變、技能提高"結(jié)合起來(lái),把"教學(xué)活動(dòng)與技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)"結(jié)合起來(lái),不僅幫助農(nóng)民掌握新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的知識(shí)和技能,而且加快了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),實(shí)現(xiàn)了教育與產(chǎn)業(yè)的融合,促進(jìn)了山區(qū)成校自身的發(fā)展。
【作者單位】： 大堰鎮(zhèn)成校;奉化市教師進(jìn)修學(xué)校職成教研室;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村成校 產(chǎn)教融合 “一路上”服務(wù)模式
【分類(lèi)號(hào)】：G725
【正文快照】： 產(chǎn)教融合不僅是農(nóng)村成校服務(wù)“三農(nóng)”的客觀要求,也是提升自身辦學(xué)活力的必然選擇。浙江省奉化市大堰鎮(zhèn)成校,針對(duì)山區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與農(nóng)民致富的需要,圍繞“課程開(kāi)發(fā)、技術(shù)推廣、生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化”三大教學(xué)元素進(jìn)行“一路上”服務(wù),有力地助推了山區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè),

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1 王道初;;“經(jīng)營(yíng)·示范·輻射”發(fā)展模式的實(shí)踐研究[A];2005年成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)暨和諧社會(huì)與成人教育論壇論文集[C];2005年

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本文編號(hào)：753098