本文關(guān)鍵詞：讀寫困難對(duì)情緒和行為的影響——父母教養(yǎng)方式的中介作用

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【摘要】：讀寫困難是一種較常見的表現(xiàn)為閱讀、書寫能力缺陷的神經(jīng)綜合癥,是學(xué)生成績(jī)欠佳的主要原因。讀寫困難不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而且會(huì)衍生出情緒與行為問題。青島市黃島區(qū)的549名小學(xué)生參與了此次調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)讀寫困難學(xué)生的抑郁情緒和問題行為顯著高于普通學(xué)生,親社會(huì)行為顯著低于普通學(xué)生。同時(shí),讀寫困難也會(huì)通過降低父母的教養(yǎng)滿意度和效能感的方式間接影響情緒和行為。
【作者單位】： 中國(guó)教育科學(xué)研究院心理與特殊教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 讀寫困難 抑郁情緒 問題行為 教養(yǎng)方式
【基金】：中國(guó)教育科學(xué)研究院2013年度基本科研業(yè)務(wù)專項(xiàng)基金課題“對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭教養(yǎng)方式的干預(yù)研究”成果之一(課題批準(zhǔn)號(hào):GY2013XDY104)
【分類號(hào)】：G78;G760
【正文快照】： 1問題提出學(xué)習(xí)困難這一概念最早由美國(guó)學(xué)者柯克提出[1],后來經(jīng)過了一系列的修正:學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一個(gè)異質(zhì)性群體,他們?cè)诶斫�、使用口頭和書面語言方面存在困難,可能表現(xiàn)為聽、說、讀、寫、思維和數(shù)學(xué)計(jì)算能力的不完善[2-3]。其中,讀寫困難是兒童學(xué)習(xí)困難的主要類型[4],約占其中

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【相似文獻(xiàn)】

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3 周U

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