本文關(guān)鍵詞：隔代教育:我國城市的現(xiàn)狀分析及其走向

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【摘要】：在當下的中國,隔代教育已經(jīng)成為一種現(xiàn)實存在的教育方式。與農(nóng)村隔代教育相比,城市隔代教育并未受到過多的關(guān)注。在城市的特殊背景下,把握隔代教育的特點,分析其利弊,從政府、社會、學校和家庭等多方面入手,方可揚長避短,從而有利于城市兒童的健康成長。
【作者單位】： 廣州大學教育學院;現(xiàn)代國民教育研究所;曲阜師范大學教育科學學院;華南理工大學;華南理工大學心理測評與應用心理學研究所;
【關(guān)鍵詞】： 城市 隔代教育 兒童
【基金】：國家社會科學基金項目(13BSH020)“我國家庭代際倫理變化與家庭教育政策研究”的一部分
【分類號】：G78
【正文快照】： 隔代教育是祖輩對孫輩的指導和培養(yǎng),是一種非制度化的教育,它與親職教育相對,二者同屬于家庭教育的范疇。據(jù)媒體報道,目前上海、廣州等大中城市約50-60%的祖輩老人承擔了對孫輩的教育責任[1]。20世紀以來我國學者對隔代教育的研究越來越多,不過到目前為止,這個領(lǐng)域的研究對象

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本文編號：740358