本文關(guān)鍵詞：開放大學(xué)內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障問題與反思——基于中英開放大學(xué)的比較視角

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【摘要】：隨著我國遠(yuǎn)程開放教育快速發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量保障研究成為熱點(diǎn)問題。在內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系中,教學(xué)理念、課程建設(shè)和資源共享、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、考核制度和師資建設(shè)等方面是直接影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。就上述這些因素,通過我國國家開放大學(xué)和英國開放大學(xué)的深入分析和比較,可以發(fā)現(xiàn)我國遠(yuǎn)程開放教育內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障評估和監(jiān)控機(jī)制尚未形成;標(biāo)準(zhǔn)化工作滯后于教學(xué)質(zhì)量保障實(shí)踐;教學(xué)效果反饋經(jīng)常失靈;學(xué)習(xí)支持服務(wù)形式單一;教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高等問題。因此,應(yīng)該借鑒英國遠(yuǎn)程開放教育質(zhì)量保障理念和措施,強(qiáng)化保障主體意識,增強(qiáng)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,正確處理教學(xué)規(guī)模和教學(xué)質(zhì)量保障關(guān)系,構(gòu)建人性化學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系,建立多元化教學(xué)監(jiān)控和評價(jià)體系等方法,穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 上海開放大學(xué)發(fā)展研究部;華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量 英國開放大學(xué) 國家開放大學(xué)
【基金】：中央廣播電視大學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目“國際比較視野中開放大學(xué)內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障研究(編號:Q1304A-Z),主持人:李學(xué)書
【分類號】：G724.82
【正文快照】： 隨著我國遠(yuǎn)程開放教育國際化和普及化的推進(jìn),其迅猛發(fā)展勢頭成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)�！秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出“辦好開放大學(xué)”,“大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”的目標(biāo),各省紛紛出臺基于廣播電視大學(xué),整合教育資源,發(fā)展開放大學(xué)的規(guī)劃。2012年教育部

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：740293