本文關(guān)鍵詞：《愛彌兒》家庭教育思想研究

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【摘要】：隨著社會的發(fā)展，家庭教育在兒童成長中的重要性日顯突出，越來越多的人們意識到家庭教育的必要性。盧梭認為家庭教育在兒童成長中具有不可替代的作用，父母應(yīng)該主動承擔起生養(yǎng)和教育兒童的責任，讓兒童健康快樂的成長。在《愛彌兒》中，盧梭詳細地闡述了其家庭教育思想，他的家庭教育涉及到體育、勞動教育、知識教育、音樂教育、感官教育等內(nèi)容。本文主要對《愛彌兒》中的家庭教育思想進行詳細的梳理和系統(tǒng)的論述，分別從生存教育、生活教育、生命教育三個方面深入探究其家庭教育思想。通過對《愛彌兒》家庭教育思想的研究，為我國家庭教育提供借鑒和啟示。 論文主要由“引言”，第一部分“《愛彌兒》家庭教育思想產(chǎn)生的歷史背景”，第二部分“《愛彌兒》家庭教育思想的哲學(xué)基礎(chǔ)”,第三部分“《愛彌兒》家庭教育思想的內(nèi)涵”，第四部分“《愛彌兒》家庭教育思想的評價”，第五部分“《愛彌兒》家庭教育思想的現(xiàn)實啟示”六部分構(gòu)成。 引言部分主要介紹選題緣由及研究意義，對與本文相關(guān)的研究文獻進行了系統(tǒng)的梳理，分析國內(nèi)外關(guān)于盧梭教育思想及《愛彌兒》家庭教育思想的研究狀況及其發(fā)展趨勢。 第一部分主要介紹了《愛彌兒》家庭教育思想形成的歷史背景。盧梭的早年經(jīng)歷，為其創(chuàng)作《愛彌兒》奠定了基礎(chǔ)�！稅蹚泝骸芳彝ソ逃枷氲漠a(chǎn)生還有其深刻的時代背景。盧梭的經(jīng)歷及其所處的時代背景為《愛彌兒》這部教育著作的產(chǎn)生做好了鋪墊。 第二部分主要介紹《愛彌兒》家庭教育思想的哲學(xué)基礎(chǔ)。該部分主要從自然哲學(xué)、感覺經(jīng)驗論、人的學(xué)說、自由觀和宗教觀五個方面進行闡述。 第三部分是論文的主要內(nèi)容。該部分分別從家庭教育的任務(wù)、原則、內(nèi)容、和方法四個方面來探究《愛彌兒》的家庭教育思想。家庭教育的任務(wù)是培養(yǎng)“自然人”；家庭教育的原則主要有自然教育的原則、節(jié)制自由的原則、平等原則、協(xié)調(diào)一致的原則和愛、尊重和嚴格要求的原則；家庭教育的內(nèi)容主要從父母的責任、生存教育、生活教育以及生命教育四個方面來闡述；家庭教育的方法主要有榜樣示范、環(huán)境陶冶、磨難教育、自然后果和親身實踐五種方法。 第四、五部分主要是對《愛彌兒》家庭教育思想的評價以及它對當今家庭教育產(chǎn)生的一些啟示，值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方。
【關(guān)鍵詞】：盧梭 《愛彌兒》 家庭教育思想 啟示
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G78
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-9
• 緒論9-18
• 一、 選題緣由9-11
• 二、 研究意義11-12
• （一） 研究的理論意義11
• （二） 研究的實踐意義11-12
• 三、 文獻綜述12-16
• （一） 國內(nèi)相關(guān)文獻12-14
• （二） 國外相關(guān)文獻14-16
• 四、 概念界定16
• 五、 研究方法16-17
• （一） 文獻法16-17
• （二） 歷史法17
• 六、 本研究的創(chuàng)新點17-18
• 第一章 《愛彌兒》家庭教育思想產(chǎn)生的歷史背景18-23
• 一、 盧梭的生平與經(jīng)歷18-19
• 二、 《愛彌兒》產(chǎn)生的文化背景19-21
• 三、 《愛彌兒》產(chǎn)生的時代背景21-23
• 第二章 《愛彌兒》家庭教育思想的哲學(xué)基礎(chǔ)23-28
• 一、 自然哲學(xué)23-24
• 二、 感覺經(jīng)驗論24
• 三、 人的學(xué)說24-25
• 四、 自由觀25-26
• 五、 宗教觀26-28
• 第三章 《愛彌兒》家庭教育思想的內(nèi)涵28-44
• 一、 家庭教育的任務(wù)：塑造“自然人”，，資產(chǎn)階級“新人”28-29
• 二、 家庭教育的原則29-33
• （一） 自然教育原則29-30
• （二） 節(jié)制自由的原則30-31
• （三） 平等原則31-32
• （四） 協(xié)調(diào)一致的原則32
• （五） 愛、尊重和嚴格要求相結(jié)合的原則32-33
• 三、 家庭教育的內(nèi)容33-39
• （一） “父不父，母不母，則子不子”——父母的責任33-34
• （二） 生存教育——保存自己34-36
• （三） 生活教育——教如何去生活36-38
• （四） 生命教育——從“自愛”到“他愛”38-39
• 四、 家庭教育的方法39-44
• （一） 榜樣示范法40
• （二） 環(huán)境陶冶法40-41
• （三） 自然后果法41
• （四） 磨難教育法41
• （五） 親身實踐41-44
• 第四章 《愛彌兒》家庭教育思想評價44-47
• 一、 《愛彌兒》家庭教育思想的歷史影響44-45
• 二、 《愛彌兒》家庭教育思想的局限性45-47
• 第五章 《愛彌兒》家庭教育思想的現(xiàn)實啟示47-54
• 一、 以培養(yǎng)幸福人為目的，克服“唯智化”傾向47-48
• 二、 提倡“愛”的教育，杜絕出現(xiàn)“愛無能”48
• 三、 尊重兒童的天性，告別揠苗助長48-49
• 四、 進行磨難教育，避免嬌縱溺愛49-50
• 五、 發(fā)掘興趣愛好，注重全面發(fā)展50-51
• 六、 重視道德素養(yǎng)，塑造健全人格51-52
• 七、 給予有節(jié)制的自由，發(fā)展自主創(chuàng)新精神52-54
• 注釋54-57
• 參考文獻57-59
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)位論著59-60
• 致謝60

【參考文獻】

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本文編號：736875