本文關鍵詞：新世紀職業(yè)培訓政策研究

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【摘要】：就業(yè)是民生之本。我國是一個發(fā)展中的人口大國，就業(yè)問題非常復雜和嚴峻。黨和國家高度重視就業(yè)工作，將之作為保障和改善民生、推動經(jīng)濟發(fā)展、促進社會和諧進步的頭等大事，制定了一系列促進就業(yè)的政策措施，穩(wěn)定就業(yè)形勢。 職業(yè)培訓是提高勞動者技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的主要途徑，是實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略、解決就業(yè)供給總量矛盾和結構性矛盾的重要措施，對促進和穩(wěn)定就業(yè)形勢發(fā)揮著極其重要的支撐保障作用。職業(yè)培訓政策是積極的就業(yè)政策的重要組成部分，經(jīng)過多年的實踐完善，已經(jīng)形成了基于促進就業(yè)目標的較為完備的政策體系。對職業(yè)培訓政策進行研究，查其得失，究其規(guī)律，探其趨勢，提出進一步完善政策的思路，使職業(yè)培訓工作更好的服務于中央就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略的總體部署和實施，對于落實國務院《國家中長期教育改革發(fā)展綱要（2010-2020）》和國務院《關于加強職業(yè)培訓促進就業(yè)的意見》精神、解決當前所面臨的就業(yè)難題、保障和改善民生，有著重要的現(xiàn)實意義。 本文以馬克思主義原理為指導，以社會主義市場經(jīng)濟理論、人力資源開發(fā)理論、勞動就業(yè)和職業(yè)培訓等理論為研究依據(jù)，通過政策評估、定性定量分析等方法，并比較國外職業(yè)培訓政策研究成果，對我國新世紀以來職業(yè)培訓政策的體系結構、政策特點、實施效果進行研究，對如何改進政策缺陷進行了較為系統(tǒng)的思考。論文主要包括四個部分：第一部分是緒論，介紹了本研究課題的提出、研究現(xiàn)狀、研究范圍、研究方法及理論基礎；第二部分主要對我國新世紀以來職業(yè)培訓政策的體系結構進行分析，并以特別培訓計劃為典型案例，對職業(yè)培訓政策的特點進行了研究；第三部分是對我國新世紀以來職業(yè)培訓政策的實施效果及存在的問題進行研究，，分析政策缺陷的產(chǎn)生原因；第四部分是對改進和完善職業(yè)培訓政策的幾點思考，提出了在政策設計上減少社會排除、在管理運行上建立多方參與機制、在培訓模式上由供給驅動向需求驅動轉變等建議。
【關鍵詞】：就業(yè) 職業(yè)培訓 政策 研究
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G726
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-14
• 1.1 問題的提出9
• 1.2 研究的范圍9
• 1.3 研究的現(xiàn)狀9-11
• 1.4 研究的方法11
• 1.5 概念界定11-12
• 1.5.1 勞動就業(yè)11
• 1.5.2 職業(yè)培訓11-12
• 1.6 理論依據(jù)12-14
• 1.6.1 社會主義市場經(jīng)濟體制的基本框架12-13
• 1.6.2 促進就業(yè)政策13
• 1.6.3 職業(yè)培訓體系13-14
• 2 新世紀我國職業(yè)培訓政策概述14-22
• 2.1 新世紀職業(yè)培訓政策的戰(zhàn)略定位與體系結構14-18
• 2.1.1 就業(yè)前培訓政策16
• 2.1.2 崗位技能提升培訓政策16-17
• 2.1.3 再就業(yè)培訓政策17
• 2.1.4 創(chuàng)業(yè)培訓政策17-18
• 2.2 金融危機背景下的職業(yè)培訓政策案例——特別職業(yè)培訓計劃18-19
• 2.2.1 特別職業(yè)培訓計劃的目的及工作思路18
• 2.2.2 特別職業(yè)培訓計劃的組織實施18-19
• 2.3 新世紀我國職業(yè)培訓政策的主要特點19-22
• 3 職業(yè)培訓政策效果分析22-28
• 3.1 正向效果22-24
• 3.1.1 促進就業(yè)效果明顯22-23
• 3.1.2 勞動者職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力得到提高23-24
• 3.1.3 職業(yè)培訓機構能力建設進一步加強24
• 3.1.4 與市場經(jīng)濟體制相適應的職業(yè)培訓體系形成24
• 3.2 以就業(yè)為導向的職業(yè)培訓發(fā)展經(jīng)驗24-25
• 3.3 當前職業(yè)培訓政策執(zhí)行過程中的顯性問題25-28
• 3.3.1 對職業(yè)培訓重要性認識不足25-26
• 3.3.2 培訓監(jiān)管沒有形成合力26
• 3.3.3 職業(yè)培訓質(zhì)量有待提高26
• 3.3.4 相關政策落實需要加強26-28
• 4 關于完善我國職業(yè)培訓政策的思考28-32
• 4.1 更新政策理念完善制度設計28-29
• 4.1.1 提高對職業(yè)培訓重要性的認識28
• 4.1.2 推進職業(yè)培訓立法28-29
• 4.1.3 完善職業(yè)培訓發(fā)展規(guī)劃與政策設計29
• 4.2 創(chuàng)新管理體制健全運行機制29-30
• 4.2.1 探索管理體制創(chuàng)新29-30
• 4.2.2 嘗試建立多方參與機制30
• 4.2.3 完善政府購買培訓成果機制30
• 4.3 改革培訓模式提高培訓質(zhì)量30-32
• 4.3.1 培訓模式由供給驅動向需求驅動轉變30-31
• 4.3.2 以提升就業(yè)能力為核心31
• 4.3.3 研究推動學歷證書與職業(yè)資格證書成績互認互換機制31-32
• 結論32-33
• 參考文獻33-35
• 后記35-36
• 攻讀學位期間取得的科研成果清單36

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2 李p樥

本文編號：736516