本文關鍵詞：我國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展:從農(nóng)業(yè)化走向城鎮(zhèn)化

  更多相關文章： 農(nóng)村職業(yè)教育 教育目標 勞動力轉移 農(nóng)業(yè)化 教育方式 教育內(nèi)容 教育發(fā)展研究 職業(yè)教育制度 現(xiàn)代技術手段 主引擎

【摘要】：正李夢卿、張歡在《教育發(fā)展研究》2014年Z1期中撰文指出,我國農(nóng)村社會在由農(nóng)業(yè)文明向農(nóng)工文明發(fā)展的過程中,農(nóng)村職業(yè)教育出現(xiàn)了由農(nóng)業(yè)化向城鎮(zhèn)化演進的趨勢,主要表現(xiàn)在教育目標、教育內(nèi)容和教育方式三方面。在分析的基礎上,作者提出了一些思考。首先,在教育目標上,由適應固農(nóng)人才向勞動力轉移人才轉變。1.改革開放至20世紀90年代初期,我國農(nóng)村職業(yè)教育的教育目標是培養(yǎng)適應固農(nóng)的守土人才。國家相繼頒布實施發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的政策與制度,明確了農(nóng)村職業(yè)教育人才培養(yǎng)的目
【關鍵詞】： 農(nóng)村職業(yè)教育;教育目標;勞動力轉移;農(nóng)業(yè)化;教育方式;教育內(nèi)容;教育發(fā)展研究;職業(yè)教育制度;現(xiàn)代技術手段;主引擎;
【分類號】：G719.2
【正文快照】： 李夢卿、張歡在《教育發(fā)展研究》2014年Z1期中撰文指出,我國農(nóng)村社會在由農(nóng)業(yè)文明向農(nóng)工文明發(fā)展的過程中,農(nóng)村職業(yè)教育出現(xiàn)了由農(nóng)業(yè)化向城鎮(zhèn)化演進的趨勢,主要表現(xiàn)在教育目標、教育內(nèi)容和教育方式三方面。在分析的基礎上,作者提出了一些思考。首先,在教育目標上,由適應固農(nóng)人

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 許麗英;城鎮(zhèn)化進程中農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的問題與對策[J];東北師大學報;2003年01期

2 于長志;淺論農(nóng)村職業(yè)教育的突破[J];北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院學報;2003年01期

3 ;安徽:以發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育為重點[J];現(xiàn)代技能開發(fā);2003年08期

4 史萬兵,鄧永剛,蘇黎;論我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程中農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展對策[J];遼寧農(nóng)業(yè)科學;2003年06期

5 王勤,童腮軍;淺談農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展[J];老區(qū)建設;2003年11期

6 孔蘭花;農(nóng)村職業(yè)教育存在的問題與對策[J];山東農(nóng)業(yè)(農(nóng)村經(jīng)濟);2003年10期

7 張德元;農(nóng)村勞動力的去留與農(nóng)村職業(yè)教育[J];河南職技師院學報(職業(yè)教育版);2003年02期

8 張志增;城鎮(zhèn)化與農(nóng)村職業(yè)教育改革[J];中國民族教育;2003年05期

9 許旭;關于農(nóng)村職業(yè)教育為農(nóng)民增收服務的思考[J];當代教育論壇;2003年12期

10 于廣云,黃慧丹;農(nóng)村職業(yè)教育多元化投資體系的構建[J];漯河職業(yè)技術學院學報(綜合版);2003年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫穎;;金融危機為農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展提供新契機[A];農(nóng)村教育與農(nóng)村發(fā)展高端論壇論文集[C];2008年

2 董永全;;關于農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展存在問題的思考[A];第二屆全國農(nóng)林院校教育科學類研究生學術論壇論文集[C];2010年

3 王新春;姜玉帛;趙慶禎;;農(nóng)村職業(yè)教育與新農(nóng)村建設的研究[A];海峽兩岸農(nóng)業(yè)學術研討論文集[C];2010年

4 張三繼;任家琰;;發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的思考[A];2003年中國成人教育年會論文集[C];2003年

5 蔣作斌;;農(nóng)村職業(yè)教育要增強適應性[A];職業(yè)教育為三農(nóng)服務的新思路新模式——中國職業(yè)技術教育學會2004年學術年會論文集[C];2004年

6 曹曄;;政府履行農(nóng)村職業(yè)教育職責的理論依據(jù)與實現(xiàn)形式[A];職業(yè)教育為三農(nóng)服務的新思路新模式——中國職業(yè)技術教育學會2004年學術年會論文集[C];2004年

7 羅先華;;轉型期的農(nóng)村職業(yè)教育問題探討[A];職業(yè)教育為三農(nóng)服務的新思路新模式——中國職業(yè)技術教育學會2004年學術年會論文集[C];2004年

8 周明星;;農(nóng)村職業(yè)教育促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化優(yōu)化模式新探[A];職業(yè)教育為三農(nóng)服務的新思路新模式——中國職業(yè)技術教育學會2004年學術年會論文集[C];2004年

9 黃龍威;;農(nóng)村職業(yè)教育面臨的形勢與發(fā)展思考[A];職業(yè)教育為三農(nóng)服務的新思路新模式——中國職業(yè)技術教育學會2004年學術年會論文集[C];2004年

10 王清連;張社字;;小康社會建設與農(nóng)村職業(yè)教育的制度創(chuàng)新[A];職業(yè)教育為三農(nóng)服務的新思路新模式——中國職業(yè)技術教育學會2004年學術年會論文集[C];2004年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 中央教育科學研究所　李水山;農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展趨勢[N];中國教育報;2004年

2 唐世清;農(nóng)村職業(yè)教育：出路在何方？[N];廣安日報;2005年

3 徐書生;農(nóng)村職業(yè)教育不容忽視[N];光華時報;2005年

4 佘嘉千 江永秀;發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育 提高勞動者素質(zhì)[N];貴州政協(xié)報;2001年

5 本報記者 朱勤;農(nóng)村職業(yè)教育如何走出生存怪圈[N];遼寧日報;2003年

6 民進四川省委員會;發(fā)展四川省農(nóng)村職業(yè)教育的建議[N];四川政協(xié)報;2000年

7 吳林紅;省民盟建議：辦好農(nóng)村職業(yè)教育[N];安徽日報;2006年

8 本報記者　 王健生;大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育[N];中國改革報;2007年

9 張閣;著力加強農(nóng)村職業(yè)教育[N];楚雄日報(漢);2007年

10 民進江西省委會;應大力推進我省農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展[N];光華時報;2006年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張力躍;我國農(nóng)村職業(yè)教育困境研究[D];東北師范大學;2008年

2 朱容皋;農(nóng)村職業(yè)教育反貧困責任問題研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學;2009年

3 唐智彬;農(nóng)村職業(yè)教育辦學模式改革研究[D];華東師范大學;2012年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳紅穎;新時期農(nóng)村職業(yè)教育的公共產(chǎn)品定性與轉型研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學;2008年

2 胡曉勤;新時期農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展問題研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學;2008年

3 劉立專;湖南省農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展策略研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學;2008年

4 董春霞;政府在發(fā)展中部農(nóng)村職業(yè)教育中的問題及對策[D];吉林大學;2009年

5 姚妮;農(nóng)村職業(yè)教育公平研究[D];湖南師范大學;2009年

6 周潔;我國農(nóng)村職業(yè)教育政策價值研究[D];河南大學;2010年

7 王文娟;農(nóng)村職業(yè)教育培養(yǎng)農(nóng)村實用人才促進對策研究[D];哈爾濱師范大學;2009年

8 謝龍建;農(nóng)村職業(yè)教育政策變遷及實施對策研究[D];華東師范大學;2010年

9 鄧燕勤;重慶農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展探究[D];重慶師范大學;2010年

10 耿鳳珠;城市化加速期河北省農(nóng)村職業(yè)教育問題研究[D];河北大學;2011年

，

本文編號：735910