改革開放以來(lái)我國(guó)繼續(xù)教育政策法規(guī)的發(fā)展歷程與價(jià)值邏輯
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【摘要】:改革開放以來(lái),我國(guó)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育、成人教育、自學(xué)考試、函授、遠(yuǎn)程教育、社區(qū)教育、職工教育以及掃盲、老年人教育、全民閱讀、終身教育等方面的政策法規(guī)在制定、修訂或廢止過(guò)程中不斷發(fā)展和完善,體現(xiàn)了從滿足國(guó)家需要到關(guān)注人的全面發(fā)展、從學(xué)歷補(bǔ)償?shù)剿刭|(zhì)提升、從集權(quán)管理到簡(jiǎn)政放權(quán)、從分散立法到綜合立法、從重城市到面向農(nóng)村和新型城鎮(zhèn)化的價(jià)值邏輯。
【作者單位】: 西安郵電大學(xué)人文社科學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 繼續(xù)教育 政策法規(guī) 發(fā)展歷程 價(jià)值邏輯
【分類號(hào)】:G729.2
【正文快照】: 聯(lián)合國(guó)教科文組織(UNESCO)把繼續(xù)教育定義為:繼續(xù)教育(成人教育、再教育、延伸教育)是指成人無(wú)論在何種情況、用何種方式改進(jìn)技術(shù)、提高職業(yè)素質(zhì)水平,進(jìn)一步發(fā)展才能,在一個(gè)新的領(lǐng)域探求、充實(shí)知識(shí)的教育!秶(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡(jiǎn)稱“教育
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【相似文獻(xiàn)】
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,本文編號(hào):730164
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