發(fā)布時間：2017-08-20 08:05

  本文關(guān)鍵詞：殘疾人高等職業(yè)教育校企合作途徑研究

  更多相關(guān)文章： 殘疾人 校企合作 職業(yè)能力 人職匹配 評價(jià)體系 支持體系

【摘要】：通過校企合作可以促進(jìn)殘疾人高等職業(yè)教育不斷適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要,使殘疾大學(xué)生順利地從教育生涯過渡到職業(yè)生涯。在校企合作的過程中,通過對就業(yè)市場和殘疾學(xué)生的個性特點(diǎn)分析,構(gòu)建人職匹配的個性化課程體系、工學(xué)結(jié)合的應(yīng)用實(shí)踐體系和多元開放的評價(jià)體系,并借助廣泛的社會化的專業(yè)支持體系,使殘疾大學(xué)生的職業(yè)能力不斷提升。
【作者單位】： 南京特殊教育師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 殘疾人 校企合作 職業(yè)能力 人職匹配 評價(jià)體系 支持體系
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014度全國教育規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“特殊職業(yè)教育殘疾學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)策略研究”(編號:DJA140243),主持人:張金福
【分類號】：G760;G717
【正文快照】： 一、導(dǎo)言支持,提高了殘疾學(xué)生整體素質(zhì)及生存能力,促進(jìn)“校企合作,工學(xué)結(jié)合”即“從學(xué)校過渡到工作”了其融入正常社會。[2]美國殘疾人高等職業(yè)教育的(school to work)的職業(yè)教育改革,最初在西方一些典型代表——羅徹斯特聾人技術(shù)學(xué)院,地處著名的國家是針對殘疾人的。由于社會

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：705441