本文關鍵詞：基于文本的比較:UNESCO政策框架與我國職業(yè)教育和成人教育發(fā)展

  更多相關文章： UNESCO 成人教育發(fā)展 政策框架 教育強國 未來教育 教育合作 教育大國 重要參照 國際政策 國際交流合作

【摘要】：正未來一段時期,是我國全面建成小康社會并邁向更加現(xiàn)代、和諧、有創(chuàng)造力社會的重要時期。為此,我國要完成從職業(yè)教育大國向職業(yè)教育強國、從人力資源大國向人才強國的轉(zhuǎn)變。在經(jīng)濟全球化和國際交流合作日益緊密的背景下,國際政策和規(guī)范必定成為我國未來教育改革發(fā)展的重要參照。作為世界范圍內(nèi)影響力最大的政府間以促進教育合作與發(fā)展為宗旨的國際組織,UNESCO一直都把職業(yè)教育
【關鍵詞】： UNESCO;成人教育發(fā)展;政策框架;教育強國;未來教育;教育合作;教育大國;重要參照;國際政策;國際交流合作;
【分類號】：G719.2;G729.2
【正文快照】： 未來一段時期,是我國全面建成小康社會并邁向更加現(xiàn)代、和諧、有創(chuàng)造力社會的重要時期。為此,我國要完成從職業(yè)教育大國向職業(yè)教育強國、從人力資源大國向人才強國的轉(zhuǎn)變。在經(jīng)濟全球化和國際交流合作日益緊密的背景下,國際政策和規(guī)范必定成為我國未來教育改革發(fā)展的重要參照

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2 法斯德·哈夫丹;;UNESCO關于技術和職業(yè)教育與培訓的發(fā)展戰(zhàn)略[J];職業(yè)技術教育;2009年06期

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7 尼克·卡夫卡;董衍美;;TVET中的信息通信技術——UNESCO-UNEVOC網(wǎng)絡會議報告(二)[J];職業(yè)技術教育;2013年27期

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9 李玉靜;董衍美;程宇;;綠色TVET:面向可持續(xù)發(fā)展——UNESCO-UNEVOC網(wǎng)絡會議報告[J];職業(yè)技術教育;2013年09期

10 李玉靜;;UNESCO-UNEVOC地區(qū)論壇——推進TVET在青年就業(yè)和可持續(xù)發(fā)展中的作用[J];職業(yè)技術教育;2014年09期

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本文編號：647945