本文關(guān)鍵詞：小學(xué)生父親參與家庭教育的現(xiàn)狀調(diào)查

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【摘要】：小學(xué)生父親參與家庭教育在內(nèi)容上按照從"供養(yǎng)"到"養(yǎng)育"分層遞進(jìn),共七個(gè)維度,即"間接支持、家校聯(lián)系、教育規(guī)劃、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、陪伴互動(dòng)、教育約束、生活照料"。通過對上海市某公辦小學(xué)1~5年級(jí)的382位父親進(jìn)行的調(diào)查研究表明:父親供養(yǎng)者角色明顯,父親參與結(jié)構(gòu)性缺失;父親參與柔性不足現(xiàn)象較多存在于父子關(guān)系中;工作是父親參與的關(guān)鍵性阻礙因素;父親對孩子學(xué)校教育世界的關(guān)注不夠。改進(jìn)家庭教育中的父親參與,要推進(jìn)父親參與的社會(huì)支持政策,還要加強(qiáng)父親專題性家庭教育指導(dǎo)。
【作者單位】： 上海市教育科學(xué)研究院普教所;
【關(guān)鍵詞】： 家庭教育 父親參與 家校聯(lián)系
【分類號(hào)】：G78
【正文快照】： 隨著現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的嬗變、母親就業(yè)的普遍增加、家庭生活的豐富,父親的角色和職責(zé)被重新定義,父親參與家庭育兒的價(jià)值在國內(nèi)外被一些研究所證明,父親參與家庭教育也被社會(huì)廣泛呼吁。然而,現(xiàn)實(shí)與理想相距甚遠(yuǎn),現(xiàn)代社會(huì)中“父親缺席”“父愛缺失”的現(xiàn)象已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。

【相似文獻(xiàn)】

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