本文關鍵詞：農(nóng)村學齡前留守兒童監(jiān)護人健康素養(yǎng)知信行及兒童家庭養(yǎng)育現(xiàn)況研究

  更多相關文章： 留守兒童 監(jiān)護人 知信行 家庭養(yǎng)育 心理健康

【摘要】：研究背景：20世紀80年代初以來,隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和現(xiàn)代化進程的加快,大量的農(nóng)村剩余勞動力開始向城市轉(zhuǎn)移。而大多數(shù)的農(nóng)民工在外出務工的同時,會把自己的子女留在農(nóng)村家中讓他們在當?shù)厣蠈W,因此產(chǎn)生了一個比較特殊的群體——農(nóng)村留守兒童。有研究表明,留守兒童的心理健康狀況與父母分離時間相關,與父母分離的時間越長,留守兒童的心理健康水平也就越低,各種心理問題更突出。因此,留守兒童的心理健康問題已成為我國新的公共衛(wèi)生問題,引起了社會各界的廣泛關注。但需要注意的是,雖然目前已有社會力量將注意力投向了農(nóng)村留守兒童這一特殊群體,但對學齡前留守兒童的研究和關注較少。學齡前留守兒童由于年齡很小,日常生活還需要依賴監(jiān)護人的照顧,而監(jiān)護人的文化程度、個人素質(zhì)和教育方式等直接關系到了學齡前留守兒童的心理、生理的健康成長。所以,對于學齡前留守兒童,監(jiān)護人的角色起了重大的作用。研究目的：本研究通過了解農(nóng)村學齡前留守兒童監(jiān)護人健康素養(yǎng)知識、對兒童膳食營養(yǎng)態(tài)度與行為、兒童家庭養(yǎng)育等現(xiàn)狀,分析其對兒童心理健康狀況的影響,提出改善監(jiān)護人健康素養(yǎng)知識、對兒童膳食營養(yǎng)態(tài)度與行為、兒童家庭養(yǎng)育的建議,進而促進留守兒童心理健康的發(fā)展,并為開展健康干預措施提供科學依據(jù)。資料與方法：本研究采用分層整群隨機抽樣方法進行樣本選擇。從山東省內(nèi)隨機抽取聊城市高唐縣和濟南市長青區(qū)2個縣(區(qū)),2個縣隨機共抽取8個鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),每一個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))隨機抽取1所幼兒園,幼兒園的全部學齡前(3-6歲)兒童的監(jiān)護人作為研究對象。采用自行設計的調(diào)查問卷與兒童長處與困難量表(Strengths and Difficulties Questionnaire, SDQ)進行問卷調(diào)查。應用Epi-Data3.02軟件進行數(shù)據(jù)錄入,使用Excel軟件對數(shù)據(jù)進行檢查,運用SPSS17.0軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。主要研究結(jié)果：1.在健康素養(yǎng)知識方面,留守兒童監(jiān)護人得分(86.23±14.75)及知曉率均低于非留守兒童監(jiān)護人,隔代監(jiān)護類型監(jiān)護人得分(84.08±15.89)及知曉率均低于單親監(jiān)護類型監(jiān)護人。在對孩子膳食營養(yǎng)態(tài)度方面,留守與非留守兒童監(jiān)護人相比、隔代監(jiān)護類型與單親監(jiān)護類型監(jiān)護人相比均沒有顯著差異。在對孩子膳食營養(yǎng)行為方面,留守與非留守兒童監(jiān)護人得分相比沒有顯著差異,隔代監(jiān)護類型監(jiān)護人得分(49.72±21.42)低于單親監(jiān)護類型監(jiān)護人,留守兒童監(jiān)護人行為相比非留守兒童監(jiān)護人較差,隔代監(jiān)護類型監(jiān)護人行為相比單親監(jiān)護類型監(jiān)護人較差。2.在對孩子的養(yǎng)育情況方面,留守與非留守兒童監(jiān)護人相比沒有顯著差異,單親監(jiān)護類型監(jiān)護人認為自己是稱職的家長的比例(65.6%)低于隔代監(jiān)護類型監(jiān)護人(77.8%)。在平時對待孩子的行為情況方面,留守兒童監(jiān)護人相比非留守兒童監(jiān)護人做的相對較差,留守兒童不同類型監(jiān)護人相比具有顯著差異。3.在長處與困難量表評分方面,留守兒童品行及多動問題評分為2.17±1.85、4.22±2.06,均高于非留守兒童；單親監(jiān)護的留守兒童親社會行為問題評分為6.46±2.40,低于隔代監(jiān)護的留守兒童。在兒童心理健康方面,留守兒童心理健康異常檢出率為61.0%,高于非留守兒童；不同監(jiān)護類型的留守兒童心理健康異常檢出率沒有顯著差異。4.單因素與多因素影響分析顯示,留守兒童監(jiān)護人健康素養(yǎng)知識和兒童家庭養(yǎng)育情況是留守兒童心理健康狀況的影響因素。結(jié)論與建議：1.山東省農(nóng)村學齡前留守兒童監(jiān)護人的健康素養(yǎng)知識相對匱乏,具有接受膳食營養(yǎng)知識的良好態(tài)度,兒童家庭養(yǎng)育情況較差,并對留守兒童心理健康的發(fā)展有一定的影響,應注重對農(nóng)村學齡前留守兒童監(jiān)護人的健康干預和普及家庭教養(yǎng)方式的教育。2.注重并加強對留守兒童監(jiān)護人健康素養(yǎng)知識和兒童家庭養(yǎng)育的教育力度,并延長教育時間,使其有足夠的時間來改善不良的行為習慣。3.教師和監(jiān)護人平時注重溝通交流,平時對兒童多加關心和溝通教導,采用正確的教育方式,不能過于嚴厲與苛責。
【關鍵詞】：留守兒童 監(jiān)護人 知信行 家庭養(yǎng)育 心理健康
【學位授予單位】：山東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G78;R179
【目錄】：

• 中文摘要7-10
• 英文摘要10-13
• 前言13-15
• 研究目的15
• 資料與方法15-18
• 結(jié)果與分析18-41
• 討論41-45
• 政策與建議45-47
• 附錄47-59
• 參考文獻59-62
• 致謝62-63
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表論文目錄63-64
• 附件64

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張亮;張國臣;謝守付;李奕;;初中生心理健康狀況與父母教養(yǎng)方式關系的研究[J];中國健康心理學雜志;2010年03期

2 段成榮;呂利丹;郭靜;王宗萍;;我國農(nóng)村留守兒童生存和發(fā)展基本狀況——基于第六次人口普查數(shù)據(jù)的分析[J];人口學刊;2013年03期

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本文編號：645987