本文關鍵詞：對我國家庭教育消費問題研究

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【摘要】：本文簡要敘述了目前我國居民教育消費變化的一些基本情況，重點分析了造成這些變化趨勢的因素。本文認為居民家庭教育消費支出的變化主要體現在投資主體的變化、顯著的收入差異等方面，而造成這些變化的主要影響因素包括收入與價格的變化、受教育人所在教育層次、消費結構等方面的變化。家庭教育消費支出是指家庭為滿足其家庭成員的教育需求付出勞動或支出貨幣以換取教育服務的全部代價。家庭教育支出應包括教育、文化、娛樂服務等方面。近年來，隨著中國經濟的發(fā)展，我國居民收入水平得到顯著提高，人均教育消費支出不斷增長。教育投資兼具生產性和消費性的二重性，因而可以說，教育既是投資又是消費，教育投資和教育消費辯證統(tǒng)一在教育的過程中。 引言部分主要是闡釋了，研究我國家庭教育消費問題的背景及意義所在，系統(tǒng)的列舉了東西方的多位學者曾提出的教育的重要性，及教育所具有的投資與消費的雙重性質，并在前人的理論基礎上，形成具有我國特色社會主義的家庭教育消費理論。 第一章是對家庭教育消費理論的一個理論略論，從多層面多角度去闡釋什么是家庭教育消費理論，以及家庭教育消費所涵蓋的內容。 第二章則系統(tǒng)的列舉并研究了馬克思主義經典作家關于發(fā)展教育的理論，從總體上把握了構建家庭教育消費理論的理論依據及理論基礎。正是在馬克思主義的教育理論的指導下才最終形成了具有中國特色的社會主義家庭教育消費理論。 第三章介紹了我國家庭教育消費的現狀，分別從較強的消費動機、消費的心里特征、消費的大眾性及競爭性等特征入手，分析了我國目前家庭教育消費中存在的問題。如我國家庭教育消費持續(xù)上漲；我國家庭教育消費水平不均衡；我國家庭教育消費具有盲目性等方面的問題，只有切實解決此類教育消費上存在的問題，才能構建和諧的社會主義教育消費環(huán)境。 第四章是完善我國家庭教育消費的對策和建議。在提出問題、分析問題之后，，筆者對如何完善我國教育消費提出了自己的看法和意見，認為應當主要從以下幾方面著手：如優(yōu)化教育消費的政策導向；通過改變社會環(huán)境引導家庭進行合理的教育消費；改善收入分配狀況；提高教育消費水平；轉變家庭教育消費者的教育觀念。
【關鍵詞】：家庭教育消費支出 地區(qū)差異 教育心理
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G78;F126.1
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-13
• 第1章 家庭教育消費內涵分析13-15
• 1.1 家庭教育消費內涵13
• 1.2 家庭教育消費類型13-14
• 1.3 樹立正確家庭教育消費觀的作用14-15
• 第2章 家庭教育消費理論基礎15-23
• 2.1 馬克思主義經典作家關于教育的論述15-21
• 2.1.1 馬克思、恩格斯關于發(fā)展教育的論述15-18
• 2.1.2 我國三代領導集體關于發(fā)展教育事業(yè)的方針政策18-21
• 2.2 國內外學者關于家庭教育消費理論闡述21-23
• 2.2.1 國外學者對家庭教育消費的論述21-22
• 2.2.2 我國學者對家庭教育消費的論述22-23
• 第3章 我國家庭教育消費現狀分析23-32
• 3.1 我國家庭教育消費特點分析23-28
• 3.1.1 我國家庭教育消費心理特點23-27
• 3.1.2 我國家庭教育消費支出現狀27-28
• 3.2 我國家庭教育消費存在的問題及致因28-32
• 3.2.1 我國家庭教育消費持續(xù)上升28
• 3.2.2 我國家庭教育消費水平不均衡28-30
• 3.2.3 我國家庭教育消費存在盲目性30-32
• 第4章 完善我國家庭教育消費對策分析32-36
• 4.1 制定合理的教育消費政策32
• 4.2 逐步縮小我國居民收入差距32-33
• 4.3 樹立正確的家庭教育消費觀33-36
• 結論36-37
• 參考文獻37-39
• 作者及導師簡介39-40
• 致謝40-41

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前9條

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本文編號：620686