本文關(guān)鍵詞：發(fā)展系統(tǒng)理論對(duì)發(fā)展缺陷青少年的應(yīng)用及啟示——以自我意識(shí)發(fā)展的研究為例

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【摘要】：與正常青少年相比,發(fā)展缺陷青少年在認(rèn)知和社會(huì)性等各方面都會(huì)面臨更多的困難和挑戰(zhàn)。而當(dāng)前大部分針對(duì)青少年發(fā)展的研究主要集中于描述普通群體的典型發(fā)展軌跡,針對(duì)發(fā)展缺陷青少年這一特殊群體的研究卻十分有限而零散,更沒(méi)有形成系統(tǒng)的理論描述。筆者以自我意識(shí)發(fā)展的研究為例,分析并提出了適合發(fā)展缺陷青少年的理論方向和研究啟示。
【作者單位】： 齊魯師范學(xué)院教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 缺陷青少年 自我意識(shí) 發(fā)展系統(tǒng)論 積極發(fā)展觀
【基金】：山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(2013GG068)
【分類號(hào)】：G760
【正文快照】： “發(fā)展缺陷”被定義為由于心理或生理(或兩者皆有)的損傷而導(dǎo)致的疾病,在22歲之前就開(kāi)始明顯出現(xiàn),并且可能會(huì)無(wú)限期延長(zhǎng)。它會(huì)導(dǎo)致其很多主要領(lǐng)域的大量功能缺陷,涉及范圍包括言語(yǔ)的接受和表達(dá)、學(xué)習(xí)、動(dòng)作、自我指導(dǎo)、獨(dú)立生活的能力、自我護(hù)理、經(jīng)濟(jì)上的自給自足,以及需要他

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：618378