本文關(guān)鍵詞：斯基芬頓成人培訓模型探析

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【摘要】：隨著市場競爭的日益加劇,企業(yè)之間的競爭轉(zhuǎn)向為人才的競爭。企業(yè)管理者們越來越認識到員工培訓的重要性。由于多種因素對企業(yè)效益的影響日益增加,員工的培訓從最初的知識培訓發(fā)展為知識,技能,文化,態(tài)度,素養(yǎng)的綜合訓練。培訓不僅僅作為一種手段,更應該作為一項最基本的投資。員工培訓的理念也從最初的單一,無組織,規(guī)模小轉(zhuǎn)變?yōu)閺碗s,系統(tǒng)化,綜合化。國內(nèi)的培訓投入與收獲不成正比,雜亂無章,造成了不必要的損失和人力物力的浪費,所以引入一套系統(tǒng)的培訓模式成為當前國內(nèi)企業(yè)的迫切需求。在員工培訓模式的建設方面,國內(nèi)外的很多企業(yè)都已經(jīng)積累的寶貴的經(jīng)驗,無論是實踐或理論方面都有值得借鑒的地方。本文介紹了產(chǎn)生于上世紀90年代流行于新世紀的斯基芬頓培訓模式。筆者采用理論與實證相結(jié)合的主線,由當前的國內(nèi)員工培訓大環(huán)境引發(fā)論點,隨后引入了斯基芬頓模型的概念并著重介紹了該模型,并將模型細分為小的模塊進行分析。接著通過現(xiàn)實案例手段和全球化的應用討論該模式的可行性。隨后通過對中國惠普公司在北京的分公司的斯基芬頓培訓實踐進行研究�？隙ㄆ渑嘤栒w工作的同時,探尋其培訓手段的特色：培訓需求明確；培訓設置合理；培訓評估體制健全；監(jiān)督和溝通手段多樣化。接著總結(jié)出斯基芬頓培訓模式的總體特色,并以文化觀念的角度探析該模式在中國發(fā)展的可能性以及優(yōu)勢之處。
【關(guān)鍵詞】：斯基芬頓 員工培訓 成人教育
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G726
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-10
• 緒論10-18
• 第一節(jié) 研究的緣由10
• 第二節(jié) 國內(nèi)外研究綜述10-14
• 第三節(jié) 研究背景和研究意義14-15
• 第四節(jié) 研究方法和手段15-16
• 第五節(jié) 論文的創(chuàng)新點16
• 第六節(jié) 論文的局限與不足16-18
• 第一章 當前國內(nèi)培訓分析18-26
• 第一節(jié) 培訓與員工需求分析18-20
• 第二節(jié) 當前國內(nèi)培訓概況20-23
• 第三節(jié) 我國培訓急需斯基芬頓理念的引入23-26
• 第二章 斯基芬頓培訓模型構(gòu)建26-46
• 第一節(jié) 斯基芬頓培訓簡述26-27
• 第二節(jié) 斯基芬頓培訓模型構(gòu)建27-37
• 第三節(jié) 斯基芬頓模型的理論基礎37-46
• 第三章 斯基芬頓培訓的優(yōu)勢與缺陷46-60
• 第一節(jié) 斯基芬頓培訓與系統(tǒng)培訓模式比較46-50
• 第二節(jié) 斯基芬頓與有計劃崗位培訓模型(S-OJT)比較50-52
• 第三節(jié) 斯基芬頓培訓各模塊探析52-58
• 第四節(jié) 斯基芬頓績效培訓成本與高績效素質(zhì)模型比較58-60
• 第四章 斯基芬頓培訓案例應用及全球化討論60-68
• 第一節(jié) 斯基芬頓培訓在惠普中公司的應用60-64
• 第二節(jié) 從全球化角度審視斯基芬頓模式64-65
• 第三節(jié) 不同文化中的斯基芬頓培訓65-66
• 第四節(jié) 斯基芬頓的特殊要求66-68
• 第五章 斯基芬頓培訓總結(jié)68-80
• 第一節(jié) 斯基芬頓培訓的可貴之處68-71
• 第二節(jié) 斯基芬頓培訓對當前員工培訓的啟發(fā)71-75
• 第三節(jié) 儒家思想文化有利于斯基芬頓理念的引入75-80
• 附錄180-82
• 附錄282-84
• 附錄384-86
• 參考文獻86-92
• 攻讀學位期間承擔的科研任務與主要成果92-94
• 致謝94-96
• 索引96-98
• 個人簡歷98-100

【共引文獻】

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本文編號：601147